職業學校體育信息化教學的幾點看法

摘要：體育作為加強學生鍛煉的一門學科，職業學校的體育與普通學校的體育最大的區別就在于培養目標以及培養方式的不同，職業學校的培養目標旨在為社會輸送一批高技能人才。在職業院校體育信息化教學是一種符合現代教學思想的一種教學模式，而體育作為職業學校教育的組成部分，本身存在兩個教學目標：一是加強學生們的身體素質，二是為學生的專業特點做準備，當前我們探究職業學校體育信息教學的幾點看法，僅供參考。

關鍵詞：職業學校；體育信息化；信息化教學

一、 體育信息化教學的內涵

隨著科學技術的進步，信息化教學也融入到體育課堂中。體育教學不再單單是戶外運動，還要融合所學專業進行基礎性教學，由于教育主體不同，職業學校的學生是由學校直接走向社會，所以在體育教學中融入信息化教育，也是在培養學生們走向社會做準備。我們可以利用信息化教學為學生們專門制定適合職業學校學生的體育教學計劃。為了完成這樣的教學任務，我們爭取靈活教學，從而在教學內容上全面提高學生的身體素質。我們還可以利用信息化技術為學生們普及體育健康衛生知識，尤其是很多職業學校學生只知道運動卻對運動衛生與保健效果知之甚少。

在教學環節中利用多媒體為學生們播放有關體育知識，或者體育比賽，充分調動學生的學習積極性。學生們通過觀看相關的視頻和比賽有了學習興趣，對于比賽結果也會熱烈展開討論，在同學們的交流過中不斷完善自己的體育動作，從而使自己在上體育課的時候所使用的動作能夠更加規范。例如我們可以利用多媒體為學生播放有關NBA的比賽，很多學生在比賽中學習到很多方法，然后通過自己的學習和對比能夠及時糾正自己的錯誤，比如打籃球時很多學生的動作根本就不標準，也根本不知道什么是三步上籃，但是我們可以讓學生通過觀看視頻對于所掌握的動作有所了解，再加上教師的不斷引導，讓學生們了解真正的投籃動作，規范自己投籃時的動作標準，這樣既可以讓職業學校的學生們學習到相關知識，還避免了很多學生由于動作不標準所導致的受傷。

二、 職業院校體育信息化教學應突出專業性特點

職業院校不同于普通學校，因此，我們在體育教學的過程中，應更加注重突出專業性的特點。例如我們在組織學生上體育課的時候應該增加相關專業知識，促進學生對各個專業技能的掌握。我們可以讓學機電的學生利用媒體技術觀看有關攀登或者鍛煉上肢力量的動作，目的是提高學生專業能力的完成。針對學生的專業技術的培訓，我們還應該訓練學生手臂的靈活性。根據專業課的特點全面培養學生的身體素質，讓他們所學習的內容能夠充分與專業知識相結合，為他們將來步入社會打下一個堅實的基礎。

體育知識不僅僅只是局限在戶外運動，我們還可以讓學生根據所學專業的不同，來鍛煉自己的身體素質。比如會計專業的學生，我們可以利用信息技術為學生播放視頻讓同學們觀看正確的點鈔動作，或者我們也可以組織學生們進行珠算比賽，這樣我們不僅可以增加手形的轉換，還可以讓同學們利用信息化技術提高學習興趣。職業院校體育信息化教學不僅要做到服務于學生，更重要的是要為學生終生的身體素質打好基礎，因此必須要為學生的身體健康形成一套專業的教學體系。

三、 增強學生上體育課的興趣

體育教學本身作為一門重要的學科，其主要原因就在于讓學生對體育能夠產生興趣。我們要提高學生上體育課的興趣，才能調動同學們的積極性。據研究結果表明，學生對于知識的記憶通過視覺和聽覺能得到很大的幫助，而體育教學可以利用信息技術將視覺以及聽覺加以合成，從而促進學生的學習興趣激發學生對于學習的欲望，從而達到寓教于樂的目的。例如我們在講解“籃球提前變相運球”的時候，可以先為學生播放有關的視頻資料，讓學生對其有一定的了解，教師在進行模仿讓學生們有所了解，掌握運球的動作及要領，這樣的方法既能調動學生的學習積極性，又能活躍課堂氣氛，同時增加了學生自主學習以及合作學習的能力，最終能實現高效的學習目標。我們在學生們進行動作練習的時候，還可以通過錄制視頻的方式，讓同學們回顧自己的動作，從而了解動作形成的要領。正所謂興趣是最好的老師，而興趣對于職業學校的學生來說更是非常重要的，尤其是在體育課上的興趣，本身很多學生對于體育課的知識就不感興趣，若是不加強以引導，學生對于體育課根本沒有興趣。學生愛好體育就能增加學生們的體育能力，一個強健的體格是走上社會的根本需要。因此，我們不但要加強學生的體育鍛煉，更要引導學生體育興趣。有興趣的體育課對于學生而言是走向工作崗位的基礎，也是在為未來的工作崗位做準備。因此，堅硬的身體素質是在為高超的體育技能做準備。

四、 利用信息技術強化課后練習

體育有別于傳統的教學模式，教師們可以按照心理學以及教育學的理論去探究學生的學習興趣，根據教學規律很多學生都無法在教師的講課中完全掌握課堂中的知識，然而很多教師在講課的過程中對于學生這個細節都會有所忽略，尤其是對于職業學校的體育教學來來說更是如此。然而隨著信息化教學的不斷推進，這就為教師上課提供了一個很好的平臺，教師可以通過制作微課程幫助學生們反復練習，這樣不僅強化了學生課后練習，還關注了學生之間的差異，通過這樣的方式讓同學們在自主學習中逐步的掌握知識要點，這對于學生體育知識的學習有很大的幫助。學生通過這樣的方式反復地加強練習，強化了學生的課后練習，增強了學生的學習積極性，促進了全體學生的共同發展。

五、 結語

體育教學的目標就是為了讓學生能夠擁有一個強健的體魄，而職業學校體育信息教學更是要為社會培養高素質技術型人才做出準備，它不但可以為學生營造一個良好的學習氛圍，更是為學生的健康教育以及社會發展做出突出的貢獻。

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作者簡介：

肖紅蕓，江蘇省溧陽市，江蘇省溧陽中等專業學校。endprint