“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”在高職體育教學(xué)改革中的應(yīng)用探討

王智博??

摘要：雖然教育體制改革的深入進(jìn)行，為行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在高職體育教學(xué)的推廣和應(yīng)用提供了新的機(jī)遇，但是這一教學(xué)方法在實(shí)際應(yīng)用的過程中仍然存在著很多急需解決的問題。本文主要就行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職體育教學(xué)改革過程中的應(yīng)用進(jìn)行了研究和分析。

關(guān)鍵詞：行動(dòng)導(dǎo)向；高職體育；教學(xué)改革

一、 引言

由于我國傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要，因此必須及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，才能促進(jìn)教學(xué)效率和質(zhì)量的有效提升。而行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)作為一種注重理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變的教學(xué)方法，已經(jīng)得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。由于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用相對(duì)較少，因此在實(shí)際應(yīng)用的過程中仍然面臨著很多急需解決的問題。

二、 “行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”的概念

以工作或者行為作為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)思想，就是我們所說的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，這一教學(xué)模式不僅融合了各種不同的教學(xué)方式和方法，同時(shí)其最大的特點(diǎn)就是將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)開展的主體。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中必須將理論知識(shí)與職業(yè)行動(dòng)緊密地融合在一起，將促進(jìn)學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)活動(dòng)開展的目標(biāo)。而高職體育教學(xué)作為以鍛煉學(xué)生身體為主的學(xué)科，要求學(xué)生在練習(xí)的過程中掌握最基本的體育技能，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自尊心、自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭創(chuàng)新意識(shí)等全面提升的目的，為學(xué)生身心的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，而這也是高職體育教學(xué)與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)緊密融合的最終目標(biāo)?！?br>