高中數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板應(yīng)用案例分析

孫玉果+宋桂蘭

摘 要 結(jié)合多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于高中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，充分利用交互式電子白板的優(yōu)點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立高中數(shù)學(xué)思想，激活高中數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞 高中數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；交互式電子白板；精品課程資源

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）23-0043-02

1 前言

2016版高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)增加了部分要求，其中包括要求教師在教學(xué)過程中落實(shí)好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本思想的確定、基本技能的培養(yǎng)、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，簡(jiǎn)稱“四基”；注重學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)提出問題，并且可以利用有效的方法解決問題。新標(biāo)準(zhǔn)中要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究精神和自主學(xué)習(xí)能力等多種能力。同時(shí)提倡利用現(xiàn)代化信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效整合，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)難題的過程中，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)、多媒體等相關(guān)軟硬件的應(yīng)用。

筆者結(jié)合多年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)不具備的優(yōu)點(diǎn)。比如利用多媒體輔助教學(xué)，高中數(shù)學(xué)代數(shù)課可以與生活實(shí)際相聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)變得有趣，立體幾何知識(shí)變得形象容易理解。但是也存在一定的缺點(diǎn)，例如：高中數(shù)學(xué)教師平時(shí)工作比較繁忙，制作多媒體課件比較耗費(fèi)精力；多媒體輔助教學(xué)中一些高中數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程不利于記錄；多媒體輔助教學(xué)不利于師生、生生互

動(dòng)；等等。于是產(chǎn)生出新的教學(xué)技術(shù)平臺(tái)——交互式電子白板，運(yùn)用交互式電子白板激活了高中數(shù)學(xué)課堂[1-2]?！?br>