淺談如何提高初中數學的中考成績

摘 要：在經濟、社會不斷高速發展的今天，數學在人們生活中占有越來越重要的地位，所以在初考、中考、高考中都可以看見它的身影，同時這門學科對總分成績的影響也是越來越大的。目前，不斷地在提倡新課改，在初中數學教學中，提出了中考改革的精神，其目的是全方面地提高學生的數學學習能力，提高初中生的升學率。為此，本文將通過對中考試卷進行分析，進而探討出一些提高中考數學成績的一些方法。

關鍵詞：初中數學；中考試卷；成績；方法

一、 引言

要想學生在中考中取得一個理想的成績，那么在中考之前做好充分的準備是非常有必要的，所做的準備分為這幾方面：打牢基礎知識，做好中考復習計劃，對中考試卷進行仔細研究，確定考試方向。其中對中考試卷進行分析是進行復習工作的前提，要想對中考試卷做好分析，最重要的就是要對中考試卷中的例題以及《考試大綱》進行研究。在初三階段數學復習任務重，學習要求高，如何能有效提高數學成績，我認為可以從這幾方面進行思考。

二、 認真閱讀《考試大綱》、《考試說明》

對數學中考《考試大綱》進行仔細的研究，對數學教學中的任務和知識以及技能的目的進行明確，這樣才能做到有的放矢?！墩n標》以及《考試說明》是中考命題的主要指導思想以及基本原則，同時也包含了中考命題的方向、范圍以及要求題型。對這些大綱進行仔細的研究，總結經驗，才能使初中數學的復習工作更加具有指導性、針對性以及計劃性，從而使初中復習做到事半功倍。數學成績自然就會有所提高。

三、 緊扣教材，夯實基礎

縱觀這幾年的中考試題，每年考查的知識點也在不斷更新，題型更是千變萬化，但是考試的原則還是萬變不離其宗——緊扣課本教材，有的是直接從課本中截取過來，有的則是根據課本進行改編。這讓很多的學生都有“似曾相識，解題困難”感覺，因此，在平時的復習時要充分的挖掘課本的本質，對其進行適當的拓展和延伸，保證對課本中考查的知識點都完全了解。在中考中的基礎題有很多比如說選擇題中有“-2的絕對值是（ ）

A. -2 B. 2 C. 1 D. -1”；填空題有“把一組數據中的每一個數據都減去80，得到一組新的數據，若求得這組新數據的平均數是1.2，方差是4.4，則原來一組數據的平均數和方差分別是多少？”在這道題中主要是考查學生對平均數以及方差的掌握情況，同時還考查了學生的逆向思維，由結果推出原因。本質上考查的知識點是很簡單的，只是通過逆向思維的方式進行考查。根據對這些中考試卷中基礎題的分析，可以知道要想提高中考的考試成績，以課本教材作為導向，緊抓基礎知識是非常有必要的。

四、 提高學生的計算能力

基礎知識是理論，基礎技能就是計算，可以說計算能力的大小對數學的成績有著決定性的作用，因為數學不像其他的學科，它們主要是以理解為主，而數學要在理解的基礎上，進行計算。初中數學計算還算是學生對數學計算學習的起步階段，也可以說是教師對學生進行數學教學、思維訓練的啟蒙時期。尤其是初中數學的基礎計算在我們的生活中隨處可見、隨處可用，與我們的生活息息相關。有良好的數學計算能力能夠幫助學生培養起對數學的興趣，建立起對數學學習的自信，并引導學生對數學進行進一步的思考與探討。所以在中考的試卷中對學生的計算能力進行考查是必不可少的。比如說在2016年的江西考卷中就出現過這樣一道計算題“先化簡，再求值，[2/（x+3）+1/（3-x）]÷x/（x2-9），其中x=6”這道題目就是單純的考查學生的計算能力，如果一味地進行硬算，需要花費很大的時間和精力，在中考考場這樣緊張的環境下，很容易就會算錯，導致功虧一簣。對于這道題的計算需要用一個巧方法。先算出[2/（x+3）+1/（3-x）]這個得數，會發現，他們的通分母后，所得的分母是9-x2，和后面這個數字的分母為相反數，最后可以約掉，最終得出一個簡單的代數式，將x=6帶進式子中可以很容易的就得出結果。所以說，所謂的計算能力，不光是學生硬算的能力，還要培養學生靈活的解題思路，懂得簡便運算，提高計算效率。

五、 強化考題訓練，提高學生的應試能力

李政道曾經說“考試考的是一個人的記憶，一個人的運用技巧”，在初三的復習階段，主要的目標是提高分數，然而要想學生能順利進行中考，訓練是非常有必要的，在平時需要對近幾年的中考數學命題的走向進行分析，根據要求，擬定相應的模擬試卷，考試題目要做到難易適中，覆蓋范圍廣，考查知識點有針對性。讓學生不斷地進行強化訓練，讓學生對中考試卷有一定的適應性。當然在訓練后，老師的評改以及講解也是一個非常重要的環節，在評分的時候不能心軟，這樣學生才能吸取教訓，在進行試卷講評時要進行拓展、探究、應用，由點及面，由題到類，讓學生形成系統的學習。通過中考模擬訓練還能發散學生的思維，減少考試的失誤。

六、 總結

對初中數學的知識點進行淺顯的了解容易，要想深入研究就很困難，這就意味著在中考中，要想拿高分不容易，所以就要做到盡量不失分，打牢基礎。除此之外，要想在時間緊張的初三有效地提高學習效率，就要認真地對歷年的中考試卷進行分析，了解考試的走向，對于中考試卷中容易出現的試題進行重點講解，這樣既能節省學生復習的時間又能得到高質量的數學教學。

參考文獻：

[1]曹艷玲.淺議如何提高初中數學的教學質量.學周刊，2015年34期.

[2]李來榮.淺析提高中考數學復習課堂效率的途徑.數學學習與研究，2016年24期.

作者簡介：蒙雪菲，江西省贛州市蓉江新區潭口中學。endprint