英語教學中微信軟件的應用探究

徐晶

摘 要 新課標要求我國小學英語教學要注意應用能力的提升和教學內容的豐富多彩，為了達到這種教育教學效果，小學英語教育應對現有教學模式進行創新，注意營造英語學習氛圍，激發學生英語學習興趣。在這樣的背景下，一種基于微信平臺的英語教學形式被提出，其能夠很好的解決傳統教學中的不足，提高學生學習效率和質量。

關鍵詞 英語教學 微信軟件 教學質量 教學水平

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

0引言

微信是網絡時代人們進行溝通的一種重要工具，由于具有用法簡捷、溝通高效的特點被人們廣泛應用，同時也為人們的工作和生活提供了很多便利，因此受到廣大網民的普遍喜愛，尤其受到年輕群體的歡迎。目前微信使用群體的范圍正在逐漸擴大，應用領域也在逐漸擴展，是信息時代非常重要的社交方式，隨著微信應用領域拓展，該軟件已經在小學英語教學工作中得到應用，微信與教學工作的融合使得英語教學的效率得到很大程度提升，同時也是提高英語教學質量的重要因素。

1小學英語教學中應用微信的優勢

1.1調動學生學習主動性

我國一些小學英語教學的過程中，在互動環節中存在很大的問題。由于應試教育思想根深蒂固，很多教師很難在較短的時間內轉變這一思想，錯誤的以為教學的最終任務就只是提高學生成績，因此在時間緊，任務重的情況下，很多教師選擇了“教師講，學生聽”的教學模式，忽略了和學生之間的互動，沒有把學生放在主體地位，使教學活動由雙向式變為了單向式，長此以往，學生學習英語的積極性和主動性會降低。要想學好英語，要鍛煉學生聽、說、讀寫方面的能力，這每一項內容都是必不可少的，但是傳統的英語教學中，只注重學生的“寫”，導致學生英語成績沒有很好的突破。而在小學英語中，應用微信軟件，可以讓學生和老師之間的互動機會增多，這樣可以有效的實現聽、說、讀、寫的結合，從而實現學生的全面發展，還能夠讓學生感到新奇，調動學生學習積極性和主動性。

1.2學生之間更加融洽

微信功能比較齊全，老師可以添加學生，然后把學生拉進微信群，給學生之間、師生之間的交流和溝通提供方便，即使是那些不善于表達的學生，也會在這樣一個平臺下，通過文字的形式更加無所顧忌的表達自己的想法和見解，增加學生和老師之間的了解，讓學生和師生之間相處的更加融洽。通過微信群，學生之間還可以對某一問題進行討論，集思廣益，通過合作的方式共同完成學習任務，提高學生的團隊意識，增強班級凝聚力。

1.3延伸教學內容

學生除了能夠在微信平臺中分享有效的英語學習方法以外，學校可以建立微信公眾號，在學習之余發表一些較為簡單、語言優美的文章，或者是觀點犀利的論文，教師可以通過洋蔥網，或者是時代周刊進行文章的選擇，或者是在TED中選擇一些比較適合學生觀看的視頻，將其上傳到公眾號中，激發學生對英語的學習興趣。

2英語教學中微信的具體應用

2.1基于師生情感的微信教學應用

通過在英語教學中應用微信軟件，各個班級和群組之間都建立了密切的聯系，學生和教師之間交流的機會變多了，很好的改善了過去英語教學中師生互動少的問題，拉進了師生之間的距離，在某種程度上提高了學生學習的動力。微信平臺既是師生之間進行交流知識的平臺，也是師生之間情感交流的平臺，師生之間可以利用微信加強溝通，教師可以更加真實的了解學生這段時間的心情變化，也能比較全面的對學生學習效果進行檢驗。學生也能通過微信教育平臺了解老師，敢于與教師溝通，樂于與教師進行溝通。通過微信英語教學平臺的應用，既能提高學生學習的自主性，也能改善學生與教師之間的關系，可謂一舉兩得。

2.2在教學體系中的應用

如果把微信軟件放到教學體系中去，英語教學原有的教學體系也會發生變化。為了更好的提高我國小學英語教學質量，英語教師一定要對微信軟件教學進行深度的研究與審核，同時，教師還應該對使用微信軟件的學生進行全方面的考核與審查，譬如說：學習行為，學習習慣、學習過程、學習效果，方可把微信軟件放到教學體系中去，從而構建出科學合理的學習共同體。通過這樣的教學體系，既可以促進學生的分享與信任，讓學生可以在信息網絡中找尋更多的文化知識，又可以促進網絡化教育所帶來的教學方法和教學手段，從而促使我國小學英語教學模式和教學方法逐漸轉向為現代化、網絡化的教學模式。

2.3基于學生的互動式微信教學

將微信應用于小學英語的教學中，為學生與教師之間創建一個互動式教學平臺，教師可以通過微信發布近期的教學信息，包括教學重點、預習難點、資料參考等，學生能及時的通過微信進行確認查收，并進行相應的預習，相較于以往只能依靠校園網平臺布置的課程任務，通過微信進行任務布置更方便，也更利于查收。教師可以通過微信批改課后作業，并對其中存在的問題，進行一一指導，養成具有針對性的教學方式，能有效的提升學生對英語的學習興趣，也能提升學生的英語綜合能力，明顯減少學生的重復犯錯率，增強學生就英語學習中聽說、讀寫、翻譯、閱讀的能力。

3結語

將微信作為一種新型的教學平臺應用在小學英語教學中，既可以激發學生的學習興趣，提升教學效率，實現新課程理念對教學的要求，讓學生成為學習的主人，還可以提高學生學習的積極性和主動性，更可以促使我國英語教學模式逐漸向現代化的模式進行轉換。另外，教師要引導學生正確使用微信軟件，堅決避免因學生過度沉迷微信軟件而荒廢學業。

參考文獻

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