職業素養的養成對推動職業指導人員隊伍職業化建設的影響

雷國慧

摘 要 隨著現在我國經濟社會的快速發展，社會上的職業分工越來越明確，從而出現了各種各樣的工作崗位。但由于就業人員在選擇職業時缺乏專業的職業指導，造成就業人員在選擇職業和工作的崗位的時候一片茫然。就業人員要想在激烈的市場競爭中獲得一份理想的工作，是需要有較高職業素養的職業指導人員的指導，從而能在嚴峻的就業競爭中脫穎而出。分析職業指導人員的職業素養，有重要的研究意義。

關鍵詞 職業素養 職業指導 職業化建設 指導人員隊伍

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

古人常說：“千里馬常有，而伯樂不常有”，這句話說的就是在社會中伯樂比千里馬更少。對于學校來說，培養出優秀的學生，為學生們提供職業規劃，能夠使他們找到合適的工作是最主要的事情。而要想做到這一步，就需要建設專業的職業指導老師隊伍，提高指導老師們的職業素養。

1建設職業化指導老師隊伍職業素養的要求

1.1提高職業指導老師的專業知識，明確學校職業指導老師的工作任務

從學校角度來說，職業指導老師的工作任務主要包括：第一點，每學期定時間的對每個班的班主任進行專項培訓；第二點，給每一屆的畢業生進行開展就業指導大會或者講座，為畢業生提供有利的幫助；第三點，給畢業生提供個性化的就業指導；第四點，積極組織學校開展大型的畢業招聘會；第五點，按照社會上的需要，針對性的進行培訓畢業生；第六點，組織學生們去進行市場調研。學校的職業指導老師對本學校的畢業生進行職業觀的培訓、職業道路的選擇、社會職業信息的分析已經畢業生的職業生涯的個性設計等等，這就是職業指導老師需要做的一系列的工作。

1.2職業指導老師進行個性化的職業素養培訓

（1）指導老師在職業指導的過程中需要保持原則性。職業指導老師應該始終堅持為畢業學生進行職業規劃和職業指導的原則，在工作中不能偏離這個原則，保持高尚的職業道德，并且要嚴格的遵循國家的相關政策和指令。

（2）指導老師在職業指導的過程中需要保證可靠性。職業指導老師們首先要保持高度的責任感，對待尋求幫助的學生要有耐心，老師自己做出的承諾和保證一定要堅決的履行，而且還要把每一件事情都做好，為學生們樹立良好的榜樣。并且要和學生們建立良好的關系，給學生們提出一些有實用性的建議和指導。

（3）指導老師在職業指導的過程中需要堅持樂群性。人與人的交談和交往都是在良好的環境中進行的，而這個好的環境是人創造出來的。樂群性就是指一個人在和自己喜歡的人或者群體里交談和交往的氛圍。老師作為與學生接觸最多的人群，在進行職業指導的時候，應該創造愉快的溝通氛圍。這樣老師能夠愉快的進行指導，學生也能從中吸收知識。

2提高職業指導老師的綜合能力，推動職業素養的養成

2.1職業指導老師的一般的能力

（1）保持高度的學習能力和創新能力。古人曾說：活到老，就要學到老。作為老師也不能忘記學習，緊跟時代的步伐，不斷的學習，不斷的創新，讓自己時刻保持著先進的思想，這也是每一位職業指導老師需要具備的能力?，F在社會的競爭越來越激烈，學生們的職業觀念也在不斷發生改變，因此，職業指導老師們進行學習和創新是職業的需要，也是時代發展的需要。

（2）傾聽和溝通。當代社會的學生們都有著十分鮮明的個性，自尊心也十分的要強。因此，職業指導老師在進行職業指導的時候要注意技巧，注意傾聽學生自己的想法和意見，在傾聽之后再進行適當的交流。充分的了解學生，也能更好的為職業指導做鋪墊，這也是有效的咨詢和指導的前提。

2.2職業指導老師的專業能力

作為職業指導老師，首先就需要具備過硬的專業技能，其中就包括了相關的基礎知識和技能?；A知識是指職業指導的基本知識、與就業相關的法律法規，相關政策、以及一些教學和課程的設計。技能知識就包括一些信息的收集和信息的處理的技術、對市場保持高度的敏銳能力。每一個職業指導老師都必須具備良好的寫作能力和分析能力，一些實用的方法和技巧。對于職業指導老師這個職業有兩個方面的作用：一方面幫助學校內部的學生進行就業指導和咨詢的工作；另一方面研究經濟市場的變化，然后根據市場的變化在就業指導過程中也相應的發生變化。

3職業素養的養成對推動職業指導人員隊伍職業化建設的影響

職業素養的養成對推動職業指導人員隊伍職業化建設的影響是有多個方面的：首對于學校來說，學校形成了一套完整的職業指導體系，能夠解決在職業指導時面臨的各種問題；第二，對畢業生們來說，具有重要的意義，可以幫助他們找到合適的工作，疏導心理問題以及幫助他們進行職業的規劃；第三，對于社會來說，老師們給學生們的職業規劃，根據不同的性格和特長，安排到各種崗位上，一定程度上減少了就業的競爭，合理的分配了工作崗位壓力。

4結束語

職業素養的養成不是一蹴而就的，是需要一個長期的培養過程。在這個過程中，就業指導人員的職業素養需要從職業道德、職業思想、職業行為以及職業技能等方面來進行提升。其中最主要的就是職業的心理、職業的知識儲存和職業的行為習慣。職業指導老師在長時間的工作環境中，要形成愿意為學生服務的意識。職業指導老師對自己本身也要保持高度的自我認可力，提高自己的人格魅力，形成積極、自信、誠信的人生態度和較高的職業道德素養，從而推動學校職業指導人員隊伍的職業素養的養成，以及增加學校畢業生的就業率。

參考文獻

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