水平四中華五禽操教學設計

張雙雙+黃寧波

關鍵詞：水平四；五禽操；健身；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）01-0054-03

一、指導思想

本課遵循“健康第一”的指導思想，弘揚民族自信心，喚醒學生文化傳承意識，傳播中華養生理念。在室內體育課中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，利用室內題材，積極搭建學生自主學習、互幫互學以及不斷展示、挑戰自我的活動平臺，挖掘學生潛能，展示學生的運動能力和表現力，提高教學質量。體育鍛煉與養生理念緊密結合，在運動中發展學生身體素質，滲透養生知識，拓展教學內容，激發學生學習興趣。

二、教材分析

中華五禽操（虎操）具有內外兼修的特點，注重形與神的結合。將虎操進行動作編排和處理，突出健身價值和育人功能。本課重點在于虎操的步型到位，路線清晰；難點是身體姿態的整體把握，動作連貫，力求做到形神兼備。

三、學情分析

教學對象為七年級學生，學生好奇心強、精力旺盛，有一定的評價能力，對中華五禽操的學習具有濃厚的興趣，但在動作定型、力量分配、動作形成路線等方面存在個體差異性。教學中，讓學生把肢體與動腦很好地結合起來，創設公平的競爭氣氛，多表揚鼓勵、分組分層學練，培養團隊精神、合作精神。endprint