問題式教學法在保險精算課堂教學中的實踐

葉露

摘 要 緊扣保險精算課程教學目標，在具體教學方法上，將比較法和引導法相結合，創新問題式教學方法。探討如何從問題的設置上更好地引導學生學習、思考，并以保險精算中的“多減因表”一課為例，講述從相似概念入手設置問題，提高課堂效率。

關鍵詞 問題式教學法；保險精算學；教學改革；多減因表

中圖分類號：G642.41 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）24-0097-03

On Practice of Problem based Teaching Method in Actuarial Course Teaching//YE Lu

Abstract The teaching objectives of actuarial courses are closely linked. In the specific teaching methods， the comparative method and

the guidance method are combined to innovate the problem based teaching method. This paper discusses how to guide students better to learn and think from setting problems. Then Multiple Decrement Table in actuarial science is taken as an example to illustrate how to set problems from similar concept， and to improve the efficiency of students learning.

Key words problem-based teaching method； actuarial science； tea-ching reform； multiple decrement table

1 引言

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》第六十四章提出：“建立更加公平更可持續的社會保障制度……堅持精算平衡，完善籌資機制，分清政府、企業、個人等的責任。適當降低社會保險費率。完善統賬結合的城鎮職工基本養老保險制度，構建包括職業年金、企業年金和商業保險的多層次養老保險體系，持續擴大覆蓋……”為培養合格精算人才以適應社會需求，近年來各高校在統計學、金融學、保險學和應用數學專業均開設保險精算必修課程。

保險精算是一門交叉性很強的課程，涉及的前期課程準備有高等數學、統計學、概率論和金融數學等。保險精算學的學習是對以往知識的綜合應用，所以一般面向本科高年級學生開設。中國精算師考試和北美精算師考試既是當今保險精算領域權威，也是參與人數最多的考試。通過保險精算學的學習，參加相應精算師的考試，不僅是給自己的擇業多一種選擇，而且可以為自己基礎理論課（如概率論、統計學等）的學習情況提供一種證明。