數字信號處理實踐型教學改革研究

李洪均+李蘊華+陳俊杰+趙靈冬

摘 要 以工程教育專業認證為背景，結合電子信息專業培養要求，以培養學生的創新實踐綜合能力為目標，提出基于實踐型人才培養的教學改革思路。以優化教學內容為基礎，采用多種教學方式為手段，激發學生興趣，夯實理論基礎，優選課程實驗，提高學生實踐和創新能力，建立多層次評價體系和反饋機制并持續改進，以達到教與學的最優化。

關鍵詞 數字信號處理；教學改革；實驗課程；MATLAB；工程教育專業認證

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）24-0156-03

Research on Practical Teaching Reform of Digital Signal Pro-cessing//LI Hongjun， LI Yunhua， CHEN Junjie， ZHAO Lingdong

Abstract Regarding engineering education professional certification as the background， combining the training requirements of electro-nic information professional， and aiming at improving students comprehensive ability in innovation and practice， we proposed the thoughts in educational transformation to cultivate practical talents. In this reform， optimizing teaching content is fundamental and essen-

tial， and various teaching methods are adopted to stimulate students

interests and strengthen the theoretical foundation. Select experi-mental lessons firstly to improve students practice and innovation ability. Meanwhile， we try to build a multi-level evaluation system and feedback mechanism and make it better continuously to reach optimization in teaching and learning.

Key words digital signal processing； teaching reform； experimental course； MATLAB；engineering education professional certification

1 引言

工程教育專業認證是一種以培養目標和畢業出口要求為導向的合格性評價，是國際通行的工程教育質量保障制度，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。工程教育專業認證的核心就是要確保工科的專業畢業生達到行業認可的既定質量標準要求。目前，工科的教育實踐重理論輕實踐，重視知識學習而輕視開拓創新能力的培養，強調個人能力而忽視團隊協作精神，缺乏解決復雜工程問題能力的培養。因此，有必要結合實踐教學改革，解決學生培養中有待解決的問題。

數字信號處理是目前電子信息專業的一門核心基礎課，是信息類及相關專業人才培養的重點課程。無論是無線通信系統的發展，還是數字消費電子市場的發展，在人工智能、模式識別等諸多方面都離不開數字信號處理技術。因此，無論是對學生今后的就業，還是繼續深造從事相關研究，學好數字信號處理這門課程都是至關重要的。……