基于當下初中美術教學現狀及完善策略

黨朝霞

摘要：初中美術課作為九年義務教育階段的一門必修學科，為廣大學生提供了美育的平臺。它對學生陶冶情操、培養鑒賞能力、開啟藝術之門以及學生全面素質的提高有著很大的促進作用。當前，在和諧社會發展的要求下，很多學校雖然認識到了美術教育對提高學生的素質教育有著重大的作用，但是從當前的美術課程教學現狀來看，還是存在很大的缺陷。本文就初中美術教學現狀做了較詳細的分析，并提出了較全面的對策，以期廣大美術教育工作者能從中引起重視。

關鍵詞：初中美術；現狀；策略

一、新課改下初中美術教學的現狀

1.誤區觀念影響

“學好數理化，走遍天下也不怕”。長期以來，這句話成為部分家長的口頭語，逐漸在學生記憶中占據根深蒂固的位置。逐漸讓家長與學生都將美術這門學科視為“豆芽課”，不重視美術課的學習，這一現象在偏遠地區尤為常見。受到學生與家長的影響，學校也逐漸將學生沒有興趣的美術課取消，安排其他課程，嚴重影響了學生學習美術的進度與能力的培養。

2.教師教學手段陳舊，不能引導激勵學生學習興趣

“興趣是學習最好的老師”。假如學生對一門學科完全沒有興趣，那么這樣的學習也就是“灌輸式”學習，“強迫性”學習，往往只能起到事倍功半的成效。在目前的初中美術課程教學過程中，教師的教學手段陳舊、教學內容陳舊、千篇一律，學生學起來感覺枯燥與乏味，完全沒有興趣，甚至造成學生對美術這門學科的誤解。

3.教學質量還需提高

隨著新課改理念的不斷滲透和素質教育的實施，初中美術教學質量得到了提高，但與新課改和素質教育的要求相比，仍存在較大差距，主要存在教學手段落后、教學評價不科學等問題。

4.師資力量薄弱，教學方式落后

農村初中美術教育落后，往往因為師資力量薄弱，教學方式落后，導致教師不能配足配齊，甚至“主學科”教師都配不齊，這樣“小學科”教師只能用“主學科”教師來兼任了。最后，學校往往都是用分數和升學率來評價他們教學效果的好壞，至于兼職的美術課教學效果往往與主學科的評價是一致的。其實沒有專業美術教師，美術課都用其他學科的教師越俎代庖，這樣似乎人人都可以做美術教師，但他們對于美術這種專業課往往是無從下手。這樣就使原本生動有趣、極富創新性的美術教學變得呆板、教條，學生感覺不到創新的樂趣，制約了學生的思維發展和興趣的培養。

二、提高初中美術教學的對策

1.轉變教學觀念

觀念是行動的指南，要想改變中學美術的教學現狀，不斷地解決當前課堂教學中出現的問題，首先要做的就是轉變傳統的教育理念，形成對中學美術教學的正確認識，看到美術教學對學生們的促進作用。在傳統的應試教學觀念中，美術課被列為“副科”，很多教師認為美術課上不上無所謂，教學效率自然低下。隨著教育制度改革的推進，素質教育已經成為當下中學教育的主流，這就需要注重學生們全面的發展。美術教學對于學生們有著極大的促進作用，對于學生們藝術審美能力的提升，美感的培養以及學生們的全面發展都有著重要的促進作用，因此，應該高度重視中學美術教育。

2.教學設計要注重引發學生的學習興趣和培養學習氣氛

俗話說得好：“興趣是最好的老師。”一般有經驗的教師或者是優秀的教師都特別注重激發學生的學習興趣，學生只有對學習產生興趣，才會積極主動地去學習，才能形成活躍的課堂氣氛，所以說激發學習興趣是非常重要的一環。最大限度地調動學生的學習興趣是提高課堂教學效果的重要環節，教師在具體的教學中要根據教學的內容和學生的興趣特點與認知規律，努力給學生創建一個輕松、和諧、愉悅的學習環境，消除學生的學習壓力，讓學生把學習看成一件輕松的事情，尤其是美術教學要使學生覺得上課是一種享受，一種娛樂。在教學中，教師還可以利用先進的多媒體手段，給學生播放優美的音樂或者是多姿多彩的畫面，把學生帶入一個美麗的世界，讓學生從中發現美，欣賞美，從而創造美。這樣一來學生的興趣大大提高，課堂教學氣氛也活躍了起來，學生在享受的同時積極投入到學習中，學習效果不言而喻。美術教學離不開欣賞，學生在欣賞美的過程中，感受美，得到美的熏陶與感染，給學生插上想象的翅膀。

3.加強教師隊伍建設，提升美術教育能力

初中美術學科師資力量薄弱、缺乏是影響美術教育發展的重要因素，而且多美術教師是兼職，對此學校應加強美術教師隊伍建設，抓好教師的培訓工作。對有美術愛好和有興趣而又能基本擔任美術課的教師，要定期進行素描、色彩、水墨畫、美術史等方面的知識培訓，不斷提高美術教師的綜合素質。培訓中要充分發揮業務能力較強的教師的帶動作用，通過走出去，請進來等多種渠道提高教師美術素質修養。

4.課外拓展，培養學生的創新意識

美術課程作為一種獨特的課程，運用精美的線條、獨特的畫面以及與現實生活的聯系來陶冶學生的心靈，具有較強的啟發作用和審美功效。目前，初中美術的教學很少和現實生活相聯系，教師布置的美術創作任務和現實生活聯系的不夠緊密，學生在進行美術創作時，不能激發創作靈感。在新課改的環境下，要求美術教學要和學生的日常生活進行緊密聯系，發揮出美術在生活中的作用，讓學生發現美術在生活中具有的獨特價值。因此，教學中，我們教師在搞好課堂教學的同時，我們還應積極的引導學生課外實踐，引領學生走進現實生活，對大自然的美麗景觀進行欣賞，對中華民族豐厚的傳統文化進行領略，對濃郁的民族風土人情進行了解，擴大學生的視野，使其在與現實生活緊密聯系的基礎上，發揮自己的想象力和創造力，進行自由創作，進而培養學生的創新意識，提高學生的審美能力，提高教學效率。

三、結語

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美。”我們美術教師應該以真誠的態度和高度的熱情對待學生，對學生的每一件作品、每一次嘗試都應該真心關注。每一位美術教師都應該做個有心人，善于在五彩繽紛的社會生活中取其精華，去其糟粕，精心提煉適合于學生的美術資源，培養造就學生敏銳的洞察力和在平凡的事物中發現美、感悟美、創造美的能力。

（作者單位：甘肅省隴南市武都區兩水中學 746010）endprint