小學語文教學中滲透心理健康教育的實踐研究

王亞萍

摘 要 語文在學生的學習過程中占據著相當重要的地位，因此語文也成為影響人們成長重要性學科，這也使得語文的學習不再局限于對于語文學科的學習上，而是能夠將語文作為一種進行思想交流的工具，實現人們心靈上的交流。小學語文在語文教育中能夠對學生的心理產生有效的影響作用，所以這就需要在進行小學語文教育過程中加強對學生心理教育的滲透，從而促進學生的健康成長。

關鍵詞 心理健康教育;小學語文;語文教學

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0031-01

小學階段正是學生優良品質培養的最佳時期，因為小學生剛剛接觸社會不久，其世界觀、價值觀還沒有建立，具有較強的可塑性。所以在這個時期在學生的教育過程中滲透心理健康教育能夠讓學生更加易于接受，促進學生的全面發展。

一、小學語文教學與心理健康教育相結合的重要性

（一）教育特點層面。語文中所包含的教學內容十分廣泛，能夠對學生在精神層面產生較大的影響，所以語文中的知識內容能夠對學生產生較強的熏陶作用。教師在實際的教學過程中，需要能夠從精神層面對學生進行有效的引導，能夠從語文教學的內涵出發，讓語文知識熏陶學生，這樣也能夠讓學生樹立正確的三觀。

（二）教學實踐層面。語文教學是一門實踐性十分強的學科，所以教師在實際的教學中需要能夠為學生多多提供實踐的機會，在實踐的過程中能夠不斷讓學生的語言表達能力以及邏輯思維能力得到有效的鍛煉，進而保證學生學習的有效性?！?br>