論班級文化在班級管理中的作用

李鳳媚

摘 要 班級文化是一種隱形課程，對學生具有潛移默化的熏陶和感染作用。從班主任所承擔的責任來看，班主任不僅需要強化班級管理，更要注重對學生品德的塑造，而班級管理和學生個體的品德塑造是相輔相成、相互促進的關系。因此，發揮班級文化的作用，也是班主任強化班級管理的一種重要途徑。本文就班級文化在班級管理中的作用展開論述，并提出了如何運用班級文化強化班級管理的幾點措施。

關鍵詞 班級文化;班級管理;作用;措施

中圖分類號：B038，R136???????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0053-01

一、班級文化在班級管理中的作用

（一）品質塑造功能

積極的班級文化能夠在無形中約束著學生的言行，熏陶和感染學生的情操。尤其是對小學生而言，班級文化作為一種文化環境，更易對學生產生影響。例如，在班級中懸掛海涅的詩——生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，這一班級文化貼便可以時時提醒學生的誠實守信，也必然有學生將其奉為自己言行的準則，也就實現了班級文化對學生品質的塑造效果。再比如，教師引導學生在自己的座位中張貼座右銘，并通過班會的形式將自己的座右銘與其他同學分享，同樣也能起到對其他學生的感化和熏陶作用。所以，班級文化總是能夠對學生起到督促和強化的作用，促進學生品德的不斷提升。

（二）習慣養成功能

小學階段是學生良好學習習慣、良好生活習慣養成的關鍵期，而班主任和家長也無法時時刻刻提醒學生，此時便可以發揮班級文化的作用，通過班級文化營造出良好行為習慣養成的氛圍，讓學生群體處于這種氛圍中還能相互感染、相互影響，從而實現個體教育、環境教育和群體教育相結合的效果。……