淺析小學數學教學中學生畫圖思考能力培養的方法

舒清玉

摘 要 小學數學與實際生活的聯系非常緊密，是因為學習數學的目的是為了解決實際生活中的問題。所以，解決問題始終作為重難點作為小學數學教學中。小學生的抽象思維能力有限，他們大多以形象思維思考和解決問題為主。所以，教師在引導學生解決問題的過程中，要體現學生的這一特點，借助畫圖提高問題的理解和解決能力，特別是鼓勵學生嘗試采用不同方法解決問題，這樣讓學生的思維得到了有效發展。本文對小學數學教學中學生畫圖思考能力培養的方法進行探究，希望對提高學生問題解決能力帶來幫助。

關鍵詞 小學數學教學;培養;學生;畫圖解題能力;方法

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0088-01

一、小學數學教學中培養學生畫圖思考能力的作用

新課標要求學生通過獨立思考的過程提高問題解決的能力，這就需要學生自己借助多種不同的方法分析和解決問題。畫圖作為數學中經常用到的方法，對學生知識的理解、掌握和問題解決帶來了很大幫助。畫圖能把復雜的數量關系變得更直觀化，從而讓學生更容易找到解決問題的突破口。由此可以看出，畫圖思考能力一定程度上決定了學生的問題解決能力。因此，教師應該在日常教學中有意識的讓學生多鍛煉畫圖能力，從而提高他們理解、分析和解決問題的能力。由此可見，在小學生數學教學中培養學生的畫圖思考能力非常關鍵。

二、畫圖思考能……