朱志林
摘 要 小學是學習數(shù)學的第一步,很多小學生在第一次接觸到數(shù)學時具有較強的好奇心和新鮮感。在小學數(shù)學教學中應用情景教學能夠激發(fā)學生的學習興趣,讓學生能夠快速的掌握知識,有效的提高教學的效率,為教學提供一個良好的保證。隨著近些年教育的不斷的完善和改革,小學數(shù)學教學也在探索更加良好的教學方式,為此,情景教學在小學數(shù)學教學中也得到了廣泛的應用和關(guān)注。本文將針對情景教學在小學數(shù)學教學中的重要性進行分析,并提出較為可行的方法,希望通過本文的研究能夠為教師帶來一些有用的建議或者思考。
關(guān)鍵詞 情景教學;小學數(shù)學;重要性
中圖分類號:G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼:A????????????????????????????????????????????????? 文章編號:1002-7661(2018)18-0114-01
目前,我們國家對小學數(shù)學的重視程度逐漸的提高,并且將小學數(shù)學教學作為我們國家的基礎(chǔ)課程,盡管小學數(shù)學教學取得了長足的進步,但是仍然有很多的小學在教學的過程中采用灌輸?shù)慕虒W方式,學習數(shù)學也主要是背誦和默寫,教師的一言堂,讓學生死記硬背知識,這種無法讓學生牢固的掌握知識,還無法有效的達到預期的目標,讓學生逐漸的產(chǎn)生逆反心理,逐漸的失去對學習數(shù)學的熱情。所以,為了讓小學生能夠啟蒙階段就對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣,形成正確的學習方式,教師就應當轉(zhuǎn)變教學觀念,改變教學模式,通過情景教學的方式讓小學數(shù)學教學更加的豐富多彩,使得情景教學的重要性得到良好的發(fā)揮。……