施萬慶
摘 要 美育是全面發(fā)展教育的重要部分,美育就是審美教育的實施形式。但是很多中小學對審美教育存在認知偏差,因而造成美育的缺失。本文以小學美術(shù)《紙塑》作為美育教學的線索,分析說明美育的作用和意義。在文末審美教育的構(gòu)建上,提出建議尊重學生的發(fā)展特征,從而可實現(xiàn)學生的全面教育。
關(guān)鍵詞 審美教育;缺失;構(gòu)建
中圖分類號:G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼:A????????????????????????????????????????????????? 文章編號:1002-7661(2018)18-0178-02
美育是全面發(fā)展教育的重要部分,美育就是審美教育的實施形式。但是很多中小學對審美教育存在認知偏差,因而造成美育的缺失。本文以小學美術(shù)《紙塑》作為美育教學的線索,分析說明美育的作用和意義。在文末審美教育的構(gòu)建上,提出建議尊重學生的發(fā)展特征,從而可實現(xiàn)學生的全面教育。
隨著教學水平的不斷提升,中小學審美教育得到教育界的關(guān)注。審美教育可以給人心靈上的快樂感知,是一種判斷力的培育,也是一種理解力的培育。審美教育可以通過對自身的內(nèi)部心態(tài)進行調(diào)和,以達成人和自然的和諧穩(wěn)定,也可促使人與人的溝通與交流。
一、中小學審美教育的缺失
很多學校的教師做了不同層面的審美教育的探索,但是由于對其重視程度不夠,中小學審美教育的實施效果差強人意,讓本應(yīng)該正常開設(shè)的美育相關(guān)的課程,讓各種緣由取代,處境著實尷尬。
在如今物欲橫流的時代,人的精神生活無法與物質(zhì)抗爭或者超越,各學校的審美教育……