探討聾生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

劉曉波

摘 要：聾生在聽(tīng)力上存在著缺陷，對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力以及接受能力存在一定的困難。為此學(xué)校注重培養(yǎng)聾生的寫(xiě)作能力，寫(xiě)作能力對(duì)聾生的表達(dá)能力、思維能力以及觀察能力都有積極的影響作用，促使聾生在社會(huì)上能夠更加正常的生活。為此，聾校在對(duì)聾生進(jìn)行語(yǔ)文方面的教學(xué)時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，而要真正的促使聾生的寫(xiě)作能力得到很好的提升，需要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行深入的探究。本文通過(guò)簡(jiǎn)述聾校在教授聾生寫(xiě)作水平的現(xiàn)狀，探究提升聾生寫(xiě)作能力的有效方法。

關(guān)鍵詞：聾生;寫(xiě)作能力;寫(xiě)作教學(xué)

聾生在聽(tīng)力上存在著缺陷，在日常生活中表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及與別人進(jìn)行交流存在著很大的障礙，這樣極不利于聾生在社會(huì)上生存。聾校通過(guò)不斷培養(yǎng)聾生的寫(xiě)作能力，有效的提高了聾生的表達(dá)能力，使其能夠更加快速的融入到社會(huì)之中。但是在聾校培養(yǎng)聾生寫(xiě)作的教學(xué)過(guò)程中，由于聾生無(wú)法直觀的感受到信息，在邏輯思維以及抽象思維方面跟正常人相比要差很多，這對(duì)于聾生而言，是在日常生活中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，聾生對(duì)于實(shí)際生活中的一些事物的認(rèn)知都是非常的膚淺的，對(duì)生活的體驗(yàn)也不高，這樣嚴(yán)重的影響了聾生的寫(xiě)作水平，同時(shí)使聾校對(duì)聾生進(jìn)行開(kāi)展相關(guān)的寫(xiě)作培養(yǎng)帶來(lái)了巨大的難度。為此，在教學(xué)中為了能夠使聾生能夠更快的融入到社會(huì)之中，就應(yīng)該在了解目前針對(duì)聾生寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出具有針對(duì)性的意見(jiàn)以及解決措施，使聾校在培養(yǎng)聾生寫(xiě)作能力方面的教學(xué)質(zhì)量能夠得到明顯的提升。……