溫暖如家

張文文

摘 要：“如家”班級是一種人文理念，是一種新型班級管理模式。如家班級管理要營造如家的溫馨環境、創造如家的管理方式、締造如家的大愛情懷，以民主自由、無私關愛為基調，以和諧共處、合作共享為原則，促進學生健康成長。

關鍵詞：班級管理；人文理念；管理策略；和諧共處

中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）01-0097-01

家是快樂屋，家是避風港，家給人安全感與幸福感。班級是師生共同組成的一個大家庭，如果班主任把班級當作家一樣來經營和管理，讓班級溫暖如家，其管理效果一定會特別好。“如家”班級是一種人文理念，是一種新型班級管理模式，如家管理以民主自由、無私關愛為基調，以和諧共處、合作共享為原則，教師用愛澆灌祖國未來的花朵，滋潤學生健康成長。因此，班主任要嘗試家庭式管理，為學生營造如家的環境，讓學生沐浴在愛的陽光里，自由快樂地成長。

一、營造如家的溫馨環境——和諧共處

一個家庭的幸福不在于經濟條件有多好，而在于家庭環境的溫馨，心理的自由，家庭成員之間關系融洽，能夠和睦相處、同舟共濟。傳統的班級管理，教師與學生之間關系疏遠，有的學生甚至對教師充滿敵意，處處與教師對著干。究其原因，是教師未能營造一種如家的環境，沒有讓學生感受到家的溫暖。

傳統班級管理制度都是一些“禁止”性質的條文，缺乏人文關懷。教師與學生沒有平等對話，學生缺少自由活動和自主思考的機會，教師與學生不能和諧相處，教室如同戰場，時不時地就會硝煙彌漫。……