運動員文化教學與學習的探究

李娟

【內(nèi)容摘要】當前，充分加強運動員文化教學，提高運動員的學習效率已然引起了國家的重視。這就使得如何加強運動員的文化教學與學習工作迫在眉睫。文章簡單講述了關于文化的認識，并說明了運動員文化教學與學習的現(xiàn)狀，進而探索出有效的解決對策，為運動員文化教學與學習帶來更好的發(fā)展。

【關鍵詞】運動員文化 教學 文化內(nèi)涵 體現(xiàn)

一、文化的認識

文化的內(nèi)涵，是指人們在生活中經(jīng)過歲月的洗禮、時間的積累，而形成的種種能夠為人們、后人帶來的精神財富以及物質財富，稱之為文化。通常，文化的要素主要分為人、實踐創(chuàng)造以及優(yōu)秀作品這三方面。在文化的內(nèi)涵中我們能夠知曉，文化基本上都是通過人的行為而產(chǎn)生的，并且被世人稱為財富的優(yōu)秀結果。文化的內(nèi)涵在一定程度上給予了人們極大的啟發(fā)：文化，主要是來源于人的行為而創(chuàng)造出來的，應當充分運用運動文化促進運動員的文化精神，最大化的體現(xiàn)運動成績，提高中國體育文化的發(fā)展、弘揚?？陀^的講述文化還無法使人們更好的認識文化，可通過對文化進行物質性文化、精神性文化的講述能夠進一步加深人們對文化的認識。譬如，所謂的精神文化主要是指一些世界名著所帶來的精神上的寄托、財富，我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日（除夕、中秋、端午等）是人們在實踐生活中根據(jù)一定的意義而形成的節(jié)日，俗稱傳統(tǒng)文化。中國的長城、埃及的金字塔等古跡遺跡是人類運用物質所創(chuàng)造出來的文化，即文物。

二、運動員文化教學與學習的現(xiàn)狀

基于國家對運動員的文化教學與學習引起了重視，這就使得對于運動員的文化教學與學習問題顯得尤為重要，然而，當前的運動員文化教學與學習中仍存在一定的問題有待解決。通過對運動員文化教學與學習進行相應的分析后發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學方式已然不再受用于當前時代，在運動員文化教學中所采用的教學方式難以有效提高學生的學習效率，同時，運動員在遇到疑難時，沒有及時請教老師或同學為自己解答疑難，這就導致學生的學習效率難以得到充分的提高。因此，針對這些現(xiàn)象，教師應當突破現(xiàn)有的教學方式，并采取有效的教學方式進行相應的教學，另外，學生也應當積極打開心扉，拋去不應有的雜念，積極、主動探索學習，在遇到疑難的情況下能夠做到虛心請教，促進學習效率。

三、運動員文化教學與學習的解決對策

1.因材施教，提高教學與學習效率

教師在對運動員進行文化教學時，應時刻保持著順應的心態(tài)，充分根據(jù)學生所需進行有效的教學。同時，教師在進行相應的教學過程中，需要有足夠的耐心，不管學生是出于某種原因而嚴重缺乏基本的道德品質，還是運動員出現(xiàn)厭學，并且在學習過程中無事生非時，教師應對其加以耐心教學，不要選擇放棄他們，懷著珍惜人生相交的緣分之心，真正從心底接納他們，順應現(xiàn)實。根據(jù)這些種種現(xiàn)象選擇有效的方法，因材施教，以運動員所需為基礎，管理好運動員。教師只有真正從心底接納運動員，才會對運動員給予重視，進而為其擇良策良方，提高運動員文化的教學與學習。例如，教師在進行運動文化教學的過程中，首先應對運動員的實際情況展開一定的了解，從而能夠根據(jù)運動員的實際情況選擇有效的教學方式，起到對癥下藥的效果，進而使得教學效果得到有效的提高。

2.勤學好問，提高教學與學習效率

運動員在出現(xiàn)學習困難或者學習出現(xiàn)落后情況時，應當主動向教師說明這些現(xiàn)象的情況、原因，使教師能夠根據(jù)運動員的情況安排相應的補課，并對其做好新舊知識銜接工作。充分引導運動員在學校里要丟棄過去成績不好的包袱，并及時跟教師反映在學習過程中遇到的困難，或對哪方面的知識難以進行理解，使得教師進行當下學習內(nèi)容的銜接工作得到便利，采用有效的方式幫助運動員補足脫節(jié)知識。運動員在遇到難以理解的教學內(nèi)容時，應積極、主動的請教同學或教師，運動員只有真正掌握了知識，才會使得自己更有信心，進而充分提高學習效率。例如，運動員在展開文化學習時，遇到不懂的、難以理解的相關知識是常有的事，學生不應懷著不敢問、羞澀的心態(tài)，應該積極、主動的請教同學，如果同學也不懂的情況下便去請教老師，不必覺得請教老師問題會表現(xiàn)出自己很蠢，相反，教師更喜歡勤學好問的學生，教師會盡自己所能為學生進行解答，日積月累，運動員的學習效率也因此得到有效的提高。

結束語

總而言之，相關管理部門應當充分對運動員文化的教學與學習給予一定的重視，并對運動員展開端正的學習教育，全面了解學生的實際情況，運用有效的教學方式進行教學。充分調動學生的積極性、主動性展開學習，充分的了解、認識文化的內(nèi)涵，提高運動員文化的養(yǎng)成，進而使得運動員文化的教學與學習都能夠得到更好的開展。

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（作者單位：湖北省武漢市體育運動學校）