小學音樂合唱教學中存在的問題及解決策略

王立明

摘 要：小學階段是每個人都要經歷的學習階段，它對每個人的學習和成長都起到了關鍵性的作用，音樂教學在小學階段對人的影響力也是很大的，尤其是音樂合唱，不僅能夠培養(yǎng)和提高學生的團結合作能力，還能提高學生的審美情趣，促進學生的全面發(fā)展。處于小學階段的學生都有很強的可塑性，因此更要對學生的音樂合唱學習情況加以重視，從而不斷培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高音樂合唱的學習水平。結合小學音樂合唱教學中存在的問題進行分析和探究，并對此現象提出合理的解決措施。

關鍵詞：小學音樂；合唱教學；存在的問題；解決策略

合唱是音樂教學中一種重要的演唱形式，對演唱者的協調性、變通性、均衡性以及樂感都有很高的要求，因此，在小學音樂教學階段，教師就要不斷培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高學生的音樂合唱水平。在音樂教學中，歌曲的演唱是學生樂于接受的，能夠提高學生對音樂學習的積極性，還能夠幫助學生培養(yǎng)高尚的音樂情操。

一、小學音樂合唱教學中存在的問題

（一）學生對音樂合唱教學的認識不夠充分

從目前小學音樂合唱教學的情況來看，主要的問題就是學生對音樂合唱的認識不夠，家長和教師對音樂合唱的重視程度也有待提高。在音樂合唱教學過程中教師往往都是草草了事，也沒有告知學生的合唱要領和需要注意的地方，使得音樂合唱的教學漫無目的，也未曾向學生講述音樂合唱的重要性，導致學生的學習興趣不濃厚，讓學生得學習情況出現參差不齊的現象，影響了音樂合唱教學的進度，對學生的學習也有很大的不利影響。

（二）教學內容枯燥乏味

在小學教學過程中，由于學生對知識的接受能力比較弱，對于抽象的音樂知識很難更好地理解，如果在教學中一味地講述抽象的音樂知識，就會讓學生的學習興趣大打折扣，從而對音樂課產生厭倦感。在以往的音樂合唱教學中，受傳統(tǒng)教學模式的影響，課堂上的教學內容單一枯燥，很難引起學生的學習興趣，在教學中教師的音樂素材與現階段小學生的需求不一致，對音樂合唱教學的課堂效率有很大的影響。

（三）音樂教師的綜合素質低下，教師資源不夠

從目前小學的音樂合唱教學情況來看，師資方面存在著較大的問題，首先不同地區(qū)的音樂教師教學水平和教學設備具參差不齊，再加上教師的資源比較缺乏，對音樂合唱教學有很大的不利影響。教師是教學的主要人物，在小學音樂合唱教學中，部分教師自身存在著很多不足，例如音樂專業(yè)能力不足、教學思想和教學方式落后、教學不嚴謹等等，因此，要想提高小學音樂合唱的教學水平，首先教師就需要不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)能力，創(chuàng)新教學思想和教學方式，充分認識到音樂合唱對學生學習的重要性，積極改進和豐富教學內容，才能更好地促進小學音樂合唱教學的開展。

二、開展小學合唱教學的合理策略

（一）加強學生對音樂合唱的重視

在小學音樂合唱教學中，只有不斷加強學生對音樂合唱的重視，讓學生了解到音樂合唱的重要性，才能更好地進行教學，在教學中不斷提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，促進音樂合唱教學的順利進行。

（二）激發(fā)學生的學習興趣

在小學音樂教學中，為了學生能夠更好地學習，首先就需要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們喜歡上合唱。例如，在教學中，教師可以利用多媒體設備，選取學生感興趣的歌曲或者播放各種音樂和唱節(jié)目，讓學生深刻感受到音樂合唱的魅力，深化學生對于音樂合唱的認知，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，讓學生主動參與到合唱教學中來。

（三）完善音樂教學設備

在小學音樂教學中，學校要不斷完善音樂的教學設備，用樂器進行輔助教學，能夠加深學生對音樂的理解，提高學生的音樂審美能力。例如，在教學中，用鋼琴進行輔助教學，鋼琴的聲音動聽，可以根據學生的喜好改變伴奏，提高學生的興趣，從而更好地學習音樂合唱。

（四）根據學生的實際情況，創(chuàng)新教學方法

在音樂合唱教學中，教師要根據每位學生的學習情況和特點，調整和創(chuàng)新教學方法，轉變傳統(tǒng)的教育思想，采用新型的教學輔助手段，激發(fā)學生的學習興趣，促進音樂合唱教學的順利進行。

（五）合理安排教學素材，提高學生的合唱能力

我們都知道，教學是一個循序漸進的過程，因此，在小學音樂合唱教學中，教師要對教學素材進行合理的安排，掌握好難易程度，讓學生體會到由易到難的學習過程，從而不斷提高學生的合唱技巧以及合唱能力。例如，在學生掌握了基本的合唱知識后，就可以選擇稍微難一點的曲目進行合唱，如《故鄉(xiāng)的小路》，這首歌曲的曲調和音色都比較柔美，學生可以通過演唱，感受音樂合唱的魅力，在演唱中提高自身的合唱能力。

綜上所述，在小學生的音樂合唱教學中，加強小學生對音樂合唱的認識，能夠不斷提高學生的音樂審美和音樂素養(yǎng)，能夠促進小學生的全面發(fā)展。在了解了當下小學階段的音樂合唱情況后，對其中出現的問題找到科學合理的解決策略，更好地促進了小學生在音樂合唱方面的學習，能夠不斷提高學生的音樂合唱水平以及音樂合唱的效果。

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編輯 馮志強