導學案在小學數學課堂教學中的有效應用探討

續德

摘 要：小學階段對于學生來說是學習生涯的起步階段，數學作為基本的課程，老師在其中扮演重要的角色。隨著新的教學模式的產生，導學案作為新的教學模式，普遍得到了人們的認可，這種新的模式以學生為主體，學生在課堂上具有自主性，學生在課堂中可以自主學習、合作探究，培養了學生的創新精神。

關鍵詞：小學數學；導學案；課堂應用

一、小學數學

小學數學是數學教育的早期階段，小學數學是通過教材，教小朋友們關于數的認識、四則運算、圖形和長度的計算公式、單位轉換等一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。

二、導學案

導學案顧名思義就是引導學生主動研究學習，把教與學有機結合在一起。導學案是經教師集體研究、個人備課，再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用于引導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。以學生為本，以“三維目標”的達成為出發點和落腳點，導學案實施的高級目標是培養學生的學習能力，為學生的終身學習奠定基礎，導學案實施的基礎目標是促進學生高效地掌握知識，為后續學習奠定文化基礎。導學案包括：學習目標、學習重點、學習難點、自主學習、合作探究、自主測評、學習反思等環節；遵循課時化原則、問題化原則、方法化原則、層次化遞進性原則。通過對導學案的使用，可以培養學生的自主學習能力，讓學生在學習過程中體驗到學習的興趣，導學案的使用體現了學生為本，教師為主的原則。

三、導學案在課堂教學中的應用探討

1.導學案的設計要圍繞教學目標

導學案的使用，會讓學生在課堂學習中具有明確的目標，學生充分利用導學案學習，培養了學生的分析能力和解決能力。了解本節課所學的教學重、難點，在學習中主動分析、思考、探索，解決問題。導學案的使用，可以將學習的主動權交給學生，學生可以明確學習任務，圍繞學習目標進行學習，在探討過程中可以合作學習，通過學生自主學習后，教師再進行講解和課堂總結，讓學生理清學習內容，形成知識結構系統，最后教師對學生進行課堂檢驗，學生通過一定量的訓練，掌握本節課的重難點。

2.導學案的設計問題要具有啟發性

在上課過程中，教師要提前導入，提出疑問，讓學生主動去探索，激發學生的想象力。在老師的引導下學生能夠自主學習，和其他同學合作學習，學生在這樣的環境中學習，可以培養學生的自主能力、合作能力。要根據教材內容靈活運用，在課堂上激發學生學習的興趣，創設學習情境，調動學生的積極性，提高學生的注意力，讓課堂活躍起來。舉例說明以下是一道方案題目：某旅行社推出江布拉克風景區一日游，有兩種價格方案，方案一：成人每人150元，兒童每人60元，方案二：團體5人以上（包括5人）每人100元，問題是：成人6人，兒童4人，選哪種方案合適？

方案一：6×150+4×60=1140（元）

方案二：（6+4）×100=1000（元）

1000元<1140元，所以選擇方案二合算。

這道題有兩種方案，教師在導學案編制中，要把三維目標貫穿起來，給學生一個思路引導，從而讓學生發現問題、解決問題，激發學生的創新意識和求知欲。導學案作為教材的輔助工具，在教學過程中，把教材和導學案結合起來，做到有教有學，讓學生做課堂的主人。

3.導學案設計的問題要有層次性

根據學生對問題的認識逐漸加深，做到循序漸進。教師在講課過程中，除了靈活使用教材外，還要在課堂中，讓學生自學教材，學生在學習的過程中，可以進行探討交流，學生在自主學習的過程中可以了解自身對本堂課知識的掌握情況，然后教師根據學生自學的情況進行課堂講解，在班級里，每個學生的學習能力是不一樣的，針對學生不同的預習和學習情況進行指導，做到因材施教，及時了解學生的學習情況，關注每個學生，讓不同層次的學生都能體驗到成功，增強對學習的自尊心和自信心。

4.在課堂中教學中，以學生為主體

充分分配自主學習時間，讓學生按照導學案的指導學習。導學案的設計不僅要明確學習目標，更重要的是要讓學生掌握學習的方法，在數學教學中，讓學生在自學中發現問題，做到舉一反三，培養學生的學習能力和解決問題的能力。導學案的使用激發了學生的學習興趣，培養了學生的學習興趣、創新精神和實踐能力。

總之，相比傳統的教學模式，導學案的使用更加科學實用，與時俱進，激發學生深入理解教學內容，讓學生能夠獨立學習，將教與學有機地結合起來能有效提高課堂教學效率。導學案的使用符合新課程理念，培養了學生的創新精神和創新能力，有利于學生的發展和社會的進步。

參考文獻：

[1]張良.論“導學案”的現實問題及可能對策[J].中國教育學刊，2014（1）.

[2]靳菲.淺談數學導學案教學中存在的問題及對策[J].中國校外教育，2013（36）.

注：本文系甘肅省平涼市“十三五”教育科學規劃課題《導學案在小學中高年級課堂教學中的有效運用》研究成果，課題批準號：[2017]PLG123。

編輯 溫雪蓮