談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育

段赟

摘 要：音樂教育在整個教學中對學生的身心發(fā)展有著非常重要的作用，還可以培養(yǎng)學生對音樂的興趣。為了實現(xiàn)小學音樂教學的目的，老師要探索音樂教學中的創(chuàng)新教育，提升小學生的音樂創(chuàng)新能力。對小學音樂教學中的創(chuàng)新教學作出一些分析。

關鍵詞：小學生；音樂教學；創(chuàng)新教育

隨著教育的發(fā)展，創(chuàng)新教育在教學中的地位越來越高。創(chuàng)新教育有助于發(fā)展學生的潛能，激發(fā)學生的學習的積極性，而且創(chuàng)新教育還能使每個學生都參與到教學中，使學生在學習中探索。就對創(chuàng)新教育在音樂教學中的應用做一些闡述。

一、創(chuàng)新教育在小學音樂教學中的教學意義

在教育迅速發(fā)展的時代，創(chuàng)新教育在當今時代成為一個熱點。創(chuàng)新教育旨在將學生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，更重要的是創(chuàng)新教育是我國教育發(fā)展的必然要求。所以與傳統(tǒng)教育模式相比，創(chuàng)新教育的優(yōu)勢非常明顯。

小學生的特點就是好動、上課精神力不容易集中。所以在傳統(tǒng)音樂教學中不容易使學生集中精力上課，但如果音樂老師將創(chuàng)新教育融入音樂教學中，就能在很大程度上提高小學生在音樂課堂上的注意力，而且對小學生的身心發(fā)展非常有利，并且學習音樂有利于學生學習其他的學科。

二、小學音樂教學課堂中存在的問題

1.家長、學校對音樂學習不夠重視

在傳統(tǒng)觀念里，學習音樂就是在浪費時間，在學校中校領導忽視音樂教育，把音樂課當作自習課來學習其他學科。對開設了音樂課的學校來說：大多數(shù)學校的音樂老師教學觀念較為落后，在上課時完全敷衍了事。而一些對音樂感興趣的學生也因此得不到好的發(fā)展，有些學生家長以考試升學為目的，不讓自己的孩子學習音樂課，而是買一些復習資料讓孩子在音樂課上做。長期如此，導致學生漸漸對音樂課堂感到厭煩，也不配合老師的教學，導致音樂課的教學質(zhì)量下降。

2.教學模式單一

在很多學校音樂老師的教學模式較為單一。例如，在教學《愿祖國花好月圓》時，老師只是講一些基本的唱法。然后讓學生跟著播放器中的音樂進行練習，但由于小學生的自制力比較差，在課堂上比較調(diào)皮，所以在導致音樂課堂上根本不會專心學習而且還會影響到其他學習的同學。長此以往，學生對音樂課就失去了興趣，使學生的身心健康不能得到很好的發(fā)展。

3.教學條件比較落后

由于一些農(nóng)村學校音樂教學條件比較落后，使學生的音樂學習受到了阻礙，不能很好地開展音樂教學。比如沒有專門的音樂教室和音樂設備，導致很多學校取消了音樂課，使學生身心健康發(fā)展受到了限制。

三、創(chuàng)新教育在小學音樂課堂中的作用

由于傳統(tǒng)的教學模式不能很好地開展音樂課的教學，所以教師要將創(chuàng)新教育模式運用于小學音樂教學活動中。主要可以從以下幾個方面出發(fā)：

1.創(chuàng)設良好的教學情境

由于小學生對一切新鮮事物都比較好奇，所以在音樂教學中有一個良好的氛圍對學習音樂的幫助是非常大的。好的環(huán)境能夠提高學生對音樂的學習興趣，激發(fā)對音樂的學習熱情。

例如，在學習音樂劇《賣火柴的小女孩》時。老師可以讓學生對音樂教室進行布置，首先使學生融入教學環(huán)境，使學生都參與其中，將學生分為“朗誦組”“配樂組”“表演組”，讓學生根據(jù)課本內(nèi)容選用合適的背景音樂，再進行表演和朗誦。通過這種教學方式能夠使學生很快地融入音樂課堂中，鍛煉了學生的交流能力，增進了同學友誼，同時也使學生掌握了課外知識，使學生的身心健康得到了良好的發(fā)展。

2.提高學生對學習音樂的興趣

興趣是最好的老師。所以在學習音樂時首先要讓學生對音樂課感興趣。興趣是一個學生學習的動力。所以在音樂課堂上提高學生的學習動力，這樣才能使學生對音樂感興趣，提高其學習音樂的積極性，從而促進音樂課堂的有效教學的實施。

例如，在教學《雪橇》時。老師可以首先問學生喜歡雪嗎，然后再提問：“同學們呢知道滑雪的工具嗎？”學生回答是雪橇后，然后再進行《雪橇》音樂課的學習。從這些問題學生感興趣的問題入手能夠增加學生對學習音樂的興趣。對提升音樂課堂教學質(zhì)量非常有幫助。

3.提高小學音樂老師的教學水平

現(xiàn)在很多學校小學音樂教師的教學水平有待提高。由于教授的是小學生，其模仿學習的能力特別強。如果教師在教學過程用一些錯誤的教學方法會使學生在以后的學習中難以改過來，對學生的發(fā)展及其不利。首先老師要學習創(chuàng)新教育的模式，將其運用于教學模式中來提高學生的學習興趣。學校可以邀請一些在音樂方面有成就的老師到學校進行講座，來提高老師的教學水平。通過這些方法提高老師的教學水平，從而達到教學目的和教學質(zhì)量。

創(chuàng)新教育對一個國家的教育發(fā)展有非常大的幫助。小學音樂教學能夠提高學生的想象力和學習興趣，所以小學音樂教育在教學中是非常重要的。老師應該將創(chuàng)新教學模式融入教學中，提升學生的學習能力和素質(zhì)，真正從學生的角度出發(fā)，為學生良好的身心健康發(fā)展作出貢獻。

參考文獻：

[1]李雪蓮.淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育[J].科技資訊，2015（8）：85.

[2]金勝敏.淺談小學音樂教育中的創(chuàng)新教學[J].音樂時空，2015（5）：34.

編輯 李博寧