審題，走好解題第一步

周燕萍

[摘 要] 審題訓練是以培養學生審題意識為前提，通過審題練習掌握審題方法，解決學生審題不清、題目誤讀、錯解題意等一系列問題，從而提高學生獨立審題能力.在高中數學教學中如何對學生進行審題訓練？文章從讀題、語言化歸、制作審題表、變式對比訓練等四個方面進行闡述，以幫助學生準確審題，提高解題的正確率.

[關鍵詞] 高中數學；審題訓練；課堂教學

審題是解題的第一環節，審題是否正確關系到學生解題的正確性，審題體現的是學生分析問題和解決問題的能力，因此，實施有效的審題訓練能提高學生審題意識，幫助學生形成一套自己的解題方法，從而提高解題質量. 學生在平時的習題、作業、小測、考試中通常會出現由于審題不清，錯解題意，導致解題出錯，甚至有的學生沒有審題意識，認為題目簡單就盲目進入解題環節，以至于沒有發現題目中隱含的條件而出錯，進而影響學生的解題成效.因此，通過審題訓練，教師可展示審題的思維過程，讓學生跟隨教師的引導，經歷閱讀題目，捕捉關鍵語言信息，理順題目中的數量關系，探尋解題方法等思維流程，讓學生掌握審題方法，幫助學生形成獨立的審題習慣，從而改變傳統教學重解題結果而忽視解題過程的狀況. 在訓練中，教師應以讀題訓練為基礎，語言轉化訓練為關鍵，教授學生制作審題表為途徑，實施變式訓練為方法，全方位、多層次地實施審題訓練，幫助……