探究高中數(shù)學(xué)“學(xué)生活動”設(shè)計策略

肖新國

[摘 要] 學(xué)生活動的設(shè)計注重活動的有效性、互動性、針對性，應(yīng)以教學(xué)目標為宗旨，有的放矢，側(cè)重學(xué)生主體性的發(fā)揮，以實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化. 在具體實施中，可以活動的實效性為核心，精于設(shè)計，有效重建，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效生成.

[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué)；學(xué)生活動；實效性

學(xué)生活動的設(shè)計應(yīng)遵循主體性、實用性、科學(xué)性和靈活性的原則，以活動設(shè)計的有效性為核心，在教學(xué)目標的整體框架下組織教學(xué)，并有針對性地開展學(xué)生活動，其目的是讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，從而讓教師有創(chuàng)造性地完成教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果. 因此，在學(xué)生活動設(shè)計中，教師要明確師生互動的本質(zhì)，樹立互動的意識，為學(xué)生活動設(shè)計奠定思想保障；通過構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)活動目標，明確學(xué)習(xí)的重難點，引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建知識體系，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維模式的形成；通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進學(xué)生主體性的發(fā)揮；選擇科學(xué)的活動設(shè)計形式，并及時進行教學(xué)評價，以確保活動設(shè)計的有效性.

明本質(zhì)，樹意識——學(xué)生活動設(shè)計的基礎(chǔ)

學(xué)生知識的獲取是由外部的信息與學(xué)生原有的知識經(jīng)過思維活動相互作用形成的過程，而不是教師單方面知識的輸入. 即學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達成是在學(xué)生活動中思考，在活動中形成的. 因此，教師應(yīng)在活動設(shè)計中，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)、表現(xiàn)，有針對性地提出問題，觸動學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地對問題進行探……