語文課當堂達標教學改革的探索

薛晶

摘 要：“以學生為本，以學生的發展為本”的教學理念可以有效的提高語文課堂不同以往的僵化、老套、低效的局面。在推行素質教育大環境下的今天能切實給學生減負，讓學生個性得以發展，還可以為廣大教師提供曠闊的用武之地，學生真正成為課堂的主人。學生既能鍛煉了他們與他人合作溝通的能力，又能提高獨立解決問題的能力。同時還能收到滿意的課堂效果，學生和教師雙贏。學生獲得了成就感，更增加了他們學習的動力，學習效率得以提高。在推行當堂達標教學改革的實踐中，要緊扣學生實際，及時點撥，適時調動學生積極主動性。

關鍵詞：以學生為本 自主學習 集體合作 課堂效果

人類文明的進步，離不開文化知識。傳播知識的教育者任重道遠。而作為教學改革實施者的一線教師責無旁貸。“以學生為本，以學生的發展為本”的教學理念這一教學模式非常適合我們語文課堂教學，她可以有效的提高語文課堂不同以往的僵化、老套、低效的局面。在推行素質教育大環境下的今天能切實給學生減負，讓學生個性得以發展，還可以為廣大教師提供曠闊的用武之，摒棄以往的教條和形式，疲于應付。學生真正成為課堂的主人。學生既能鍛煉了他們與他人合作溝通的能力，又能提高獨立解決問題的能力。同時還能收到滿意的課堂效果，學生和教師雙贏。學生獲得了成就感，更增加了他們學習的動力，學習效率得以提高。……