高中英語寫作中的漢化現象調查研究

南小莉

摘要 英語漢化現象的出現是學生在學習英語過程中必須經歷的過程，但也成為制約學生英語寫作能力提高的重要原因。通過對高中英語寫作中的漢化現象進行調查分析，探究其形成的原因、規(guī)律，制定切實有效的教學策略，才能逐步減少學生在英語寫作中的漢化錯誤，不斷提高學生的英語寫作水平。

關鍵詞 高中英語；漢化現象；寫作

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B

文章編號：1671—489X（2017）19—0081—03

1問題的提出

英語新課程標準明確指出：“高中英語是提高學生英語語言運用能力和培養(yǎng)學生綜合人文素質教育的重要課程。”其中英語語言運用能力就是“用英語進行恰當交流的能力”，即表達能力。而英語寫作是最基本的書面表達的方式之一，語言學家丁往道強調：“寫在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。”因此，在高中英語教學中，培養(yǎng)和提高學生的英語寫作能力是實現新課程目標的重要環(huán)節(jié)。

然而，如今高中學生的英語寫作狀況依然不容樂觀。不論是平時的英語作文訓練，還是在高考作文答卷中，體現出來的寫作水平完全無法與課程標準相適應。主要體現在：按照漢語意義遣詞造句，詞不達意、錯誤百出；隨意羅列句子，句式散亂，語法錯誤隨處可見；利用漢語思維習慣進行構思，不注意英語表述的篇章結構特點，寫出來的英語作文完全是漢語結構；等等。大量事實證明，英語漢化現象成為制約學生英語寫作能力提高的重要原因。……