微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用芻探

盛冬華

摘 要：微課是一種新型的教學(xué)資源，在教學(xué)過程中占據(jù)了重要的位置，可以將零碎的知識點系統(tǒng)化。微課應(yīng)用于生物教學(xué)的預(yù)習(xí)、導(dǎo)課、釋疑解難、拓展延伸和復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，對幫助學(xué)生合理利用課余時間、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有重要作用。文章論述了微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：微課；高中生物；教學(xué)質(zhì)量；應(yīng)用

中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0064-01

在高中生物教學(xué)過程中，合理利用相關(guān)教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容十分重要，是提高教學(xué)質(zhì)量與效率的關(guān)鍵，是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。微課是一種可以實現(xiàn)資源高度整合的教學(xué)方式，時間較短、使用方便，教師可以合理利用課堂時間，在學(xué)生有效注意力內(nèi)講解知識，促進(jìn)學(xué)生記憶與消化知識，提高生物教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。下面，就如何在高中生物教學(xué)中應(yīng)用微課進(jìn)行論述。

一、微課在高中生物教學(xué)中應(yīng)用的注意事項

微課作為一種新型教學(xué)方式，在運用中具有許多需要注意的內(nèi)容。第一，選題準(zhǔn)確。在微課選題過程中，教師必須要根據(jù)每一節(jié)課教學(xué)的重點進(jìn)行選題，確保選題得當(dāng)，具有針對性，從而確保教學(xué)的趣味性。在選題時，教師需要注意選擇具有代表性的、日常教學(xué)中需要重點注意的問題，從而提高教學(xué)效率與質(zhì)量。第二，突出主題，明確目標(biāo)。在進(jìn)行微課教學(xué)時，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)。微課教學(xué)的關(guān)鍵就是解決課堂中不容易解決的知識點，因此，在微課教學(xué)過程中，教師要考慮微課內(nèi)容的價值，也就是微課需要選擇什么樣的知識點，需要教會學(xué)生什么。……