淺談如何加強農村小學校園文化建設

伊立波

摘 要：對于農村小學校園文化建設，應當增強建設力度，并且要教師和學生明確，加強校園文化建設的重要性，校園要求同存異，既能夠教書，又能夠有自己獨特的方法育人。本文對農村校園文化，文化的內涵進行探討和研究，并且提出相關建設文化的措施，推動和促進學校的校園文化建設，形成屬于自己的教學理念和文化建設。

關鍵詞：農村小學； 校園文化； 建設

中圖分類號：G627 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）04-070-01

前言

校園是師生每天學習生活的場所，是培育學生健康成長的搖籃，一個良好的校園文化氛圍，是塑造學生品行，提高學習效率的基本條件，然而現階段的農村小學教育較為落后，阻礙整體的校園文化建設，所以應加強農村小學校園文化建設，使農村小學夯實文化基礎，利用先進觀念加強農村小學的文化建設。本文對相關問題做了調查，并且提出了相關的解決措施。

一、農村小學加強文化建設的意義

校園文化是學校教育的重要部分，是學校教書育人的重要環節，凸顯學校辦學特色，體現學校辦學宗旨，能夠對學生的教育起到積極作用。因此，農村小學應本著學生身心健康第一的辦學宗旨，根據自身條件和特點，構建獨具一格的小學校園文化。

二、農村小學文化建設存在的問題

目前，我國的農村小學文化建設還存在很多不足，缺乏正確的文化建設理念，需要不斷創新，找尋最佳的解決辦法進行完善。由于農村小學物質匱乏，經濟能力有限，使得多數農村小學缺乏校園文化建設的先決條件，或者不重視校園文化建設。簡陋的教學設施和學習環境，不利于學生的身心健康發展，沒有形成良好的文化氛圍。

三、開展農村小學文化建設的具體措施

1.推進校園精神文明建設

農村小學多處在偏遠地區，很多觀念與時代不相符，這就需要加強精神文明建設，將時代的先進思想灌輸到農村校園，學校中的精神文明建設要將民族和社會文化作為主要的建設核心。我校自2012年集中辦學以來，始終秉承“做學生滿意的教師、當教師滿意的學生、創社會滿意的學校”的辦學理念，加強校園文化建設，提高學校文化品味。

（1）定期開展主題教育，如開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、教師節、“六一”、“十一”等重要節日，組織豐富多彩的德育活動，使學校能夠擁有自己的文化建設核心，同時也能夠保證學校的文化建設與時俱進。（2）重視文化育人，開展班級文化建設是校園文化的重要組成部分，旨在啟迪學生思想，陶冶學生情操，培養學生的主人翁精神。在活動中，各班師生共同參與，自主設計，充分展現了和諧、文明的班級文化環境。達到了年組有主題、班級有特色，形成了“墻壁說話、環境育人”的文化氛圍。（3）積極組織文體活動，在全校教師的共同努力下，共組建了剪紙、繪畫、跳繩、舞蹈、樂器、乒乓球等幾個興趣小組，對學生進行才藝能力的培養，豐富了學生的精神生活。（4）開展小制作活動，培養學生的實踐能力和創造力。舉辦全校性手工制作活動，并對活動結果進行評比獎勵，這不僅培養了學生的動手能力，還拓寬了學生的知識面。（5）創辦校報《曙光》，辦?？笫菍W校文化建設的一項重要內容，為了促進教師的專業發展，讓師生有更多展示才華的機會，我們創編了《曙光》報，它象征著美好的前景，這也是我們工作的愿景。（6）建設榮譽室，努力把學校歷史的變遷，厚重的文化，進行收藏、整理、傳承，需要后人一代接一代地發揚。榮譽室可以有效地激活全體師生的榮譽心理和進取心理，可以長期激勵他們勤奮工作、刻苦學習。

2.優化農村校園教學環境

目前，有一部分農村學校已經具有較為完備的基礎設施，但是多數學校的設施還沒有完善。沒有達到標準化建設，更談不上均衡發展了，這就需要相關部門加強對這些薄弱學校的設施建設，增加資金的投入。和有關部門整合現有的資源，不僅要進行完善的建設，還要加強對于教育資源的整合和優化，使農村學校的辦學條件達到標準、達到均衡發展。

3.強化教師總體素質提高

學校的基礎建設進行推進，還要增強師資團隊的力量，加強教師的整體素質。在整個教師的隊伍當中，缺乏思想上進，思想純潔，思想先進的教師，教師應該弘揚奉獻精神，形成良好校園風氣。要對學生充滿愛心和耐心，尊重學生的差異性，充分的尊重學生，與學生成為知心朋友，特殊關愛留守兒童，幫助他們形成正確的行為和思想觀念，使其健康快樂的成長。

結束語

農村小學很多觀念都不能夠與時俱進，雖然農村小學的校園文化建設阻礙重重，但是，只要我們堅持不懈、努力向前，秉承健康有特色的校園文化理念，寓教于樂，積極向上，就能夠創辦具有獨特魅力的農村小學校園文化，減少城鄉差距，促進人才發展。

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