運用學(xué)案導(dǎo)學(xué) 優(yōu)化初中語文教學(xué)

王小林

摘 要?學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式是新時期初中語文適應(yīng)新課程改革的一種教學(xué)方式創(chuàng)新，在初中語文教學(xué)中應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式能夠有效提高初中語文教學(xué)效率，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和提高語文教學(xué)品質(zhì)方面發(fā)揮著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞?初中語文;學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式;教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0220-01

一、初中語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的相關(guān)分析

（一）導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計要明確

問題是導(dǎo)學(xué)案的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生針對性開展語文知識預(yù)習(xí)的重要指導(dǎo)，在設(shè)計問題的時候，要明確問題的指向，也就是說要基于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和難點來設(shè)計問題，從而引導(dǎo)學(xué)生從正確的方向和角度去預(yù)習(xí)文本、開展思考。

（二）導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要體現(xiàn)層次性

學(xué)習(xí)都是先易后難的，這樣才能逐步推進教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。因此，在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的時候，一定要體現(xiàn)學(xué)案的層次性。簡單地說，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的層次性一般是由字詞到句子，然后是對整篇課文的閱讀指導(dǎo)和對文章中心思想的掌握，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的層次設(shè)計逐步開展自主學(xué)習(xí)。

（三）導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計要能夠被學(xué)生接受并且有興趣、有欲望探究和應(yīng)用，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)在語文教學(xué)中的效用。簡單地說，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要具有價值。這種價值體現(xiàn)在學(xué)生興趣的激發(fā)和探究欲望的刺激方面。因此在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的過程中，教師可以適當設(shè)計一些懸念、拓展問題思考的空間，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。……