小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

彭秀群

摘 要?在閱讀教學(xué)中，審美能力是其點睛之筆，同時也是小學(xué)教育中非常重要的一個課程。而語文責(zé)無旁貸地肩負(fù)著培養(yǎng)審美能力的重?fù)?dān)。這三者中，語文之于審美，如同審美之于閱讀，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。此文將著重探討小學(xué)語文對閱讀教學(xué)中審美能力的提升。

關(guān)鍵詞?審美能力;小學(xué)課程;語文閱讀;文學(xué)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0230-01

一、推敲欣賞語句，促進(jìn)學(xué)生字句審美感悟

在小學(xué)語文教材中存在著大量的美，我們可以在精煉的詩歌朗誦中體會到韻律美、文字美，也可以在優(yōu)美的散文中體會到句式美、語句美，還能夠在樸素的記敘文中體會到對話中富有個性的語言幽默美和情趣美。小學(xué)語文教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生對文章的字、詞、句進(jìn)行斟酌、推敲，幫助學(xué)生提高語感，讓他們在閱讀中得到美的熏陶。首先，教師要對文章中精美的詞句進(jìn)行推敲、斟酌。當(dāng)前的語文教材選用的多是名家經(jīng)典文章，這些著名作家、詩人的作品用詞相當(dāng)精妙，在表達(dá)豐富思想內(nèi)涵的同時，又可以讓人們感受到作品描述得生動形象。

其次是句子欣賞。散文在小學(xué)語文教材中占有很大的比重，這些精美的語句都是有效培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要素材。散文具有生動、優(yōu)美的語言特點，對句式要求相對高一些，要求文章具有工整美、對稱美、段落美。教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在欣賞體會散文美的同時，提高審美情趣。

二、通過文章鑒賞，提高學(xué)生鑒賞審美能力