家庭的教育與引導是塑造子女心性的大學堂

鄭巧慧

【摘 要】什么是教養？辭典上解釋是“文化和品德的修養”，但我更愿意理解為“因教育而養成的優良品質和習慣”.它不單是外在的言談舉止，更是一種內在的精神旗幟。它的核心應該是善良以及由此而生的公德心，表現為對他人人格及其利益的尊重。教養不是道德規范，也不是小學生行為準則，其實也并不跟文化程度，社會發展，經濟水平掛鉤，它更是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。

【關鍵詞】教育；引導；讀書；擇友；待人接物；養成

任何一個幸福美滿的家，任何一個溫馨的家也會有俗務瑣事、閑言碎語，甚至是小吵小鬧。正所謂家家有本難念的經。在家庭中，為人父母，孕育子女應該怎樣教育子女？為人子女，又應該怎樣孝順父母？一個家族如何才能綿延興旺地傳承下去？這與其嚴謹的家教都是緊密相聯的。

現代人有多少為孩子的教育問題頭疼心煩，有多少人為家庭事務所累，心力交瘁，不妨讀讀曾國藩家訓，現代教育專家的各種教育理論，各種家教方法，原來我們的先人早已做了精要全面的總結。曾國藩認為：教育分別涉及了養心、求學、居家、交往接待等方面。在修身養性的過程中，兩個字是最重要的，就是：傲、惰。有因為無論是天下古今之庸人，還是天下古今之才人，之所以最后人生一事無成都是因為這兩個字。

能養成一個人優良的品格就要從幾方面著手：

一、讀書以增長學識

顏子在《勉學》篇中說了一句名言：“幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。……