如何在班級管理中滲透對后進生的轉化

蘇燕芳

摘 要?教育離不開對后進生的轉化，轉化后進生是學校工作的一個重要課題，是班主任班級管理的重要工作。轉化后進生能促進素質教育，提高教育教學質量。幾乎每一位班主任都在傾力探究，都希望能找到一條轉化后進生的成功之路。在多年的班主任實踐中，我深深體會到轉化后進生是一項復雜的系統工程，需根據后進生形成的原因和表現不同，在班級管理中采取不同的教育方法。只要方法得當，定能取得好的效果。

關鍵詞?班級管理;后進生;滲透途徑

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0049-01

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，其中轉化后進生更是班主任班級管理的重點工作。班主任在班級管理中通過不同的途徑對后進生滲透轉化教育，對每個學生的健康發展起著巨大的作用。如何在班級管理中對后進生滲透轉化教育呢？在多年的班主任工作中我不斷探索與總結，現結合實際工作，淺談一下自己的做法。

一、召開后進生教育的主題班會

眾所周知，后進生的“問題”確實不少，他們都有各種不同的表現，如：學習態度不明確，紀律比較渙散，學習成績不理想，沉迷網絡游戲，集體凝聚力淡薄等。為了在較短的時間內扭轉這個局面，使后進生具有明確的學習態度，提高學習的積極性，在充分調查的基礎及時召開后進生教育的主題班會，讓他們談談他們對學習重要性的認識，談談對自己人生的定位。……