蘇燕芳
摘 要?教育離不開對后進生的轉化,轉化后進生是學校工作的一個重要課題,是班主任班級管理的重要工作。轉化后進生能促進素質教育,提高教育教學質量。幾乎每一位班主任都在傾力探究,都希望能找到一條轉化后進生的成功之路。在多年的班主任實踐中,我深深體會到轉化后進生是一項復雜的系統工程,需根據后進生形成的原因和表現不同,在班級管理中采取不同的教育方法。只要方法得當,定能取得好的效果。
關鍵詞?班級管理;后進生;滲透途徑
中圖分類號:G612 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)23-0049-01
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,其中轉化后進生更是班主任班級管理的重點工作。班主任在班級管理中通過不同的途徑對后進生滲透轉化教育,對每個學生的健康發展起著巨大的作用。如何在班級管理中對后進生滲透轉化教育呢?在多年的班主任工作中我不斷探索與總結,現結合實際工作,淺談一下自己的做法。
一、召開后進生教育的主題班會
眾所周知,后進生的“問題”確實不少,他們都有各種不同的表現,如:學習態度不明確,紀律比較渙散,學習成績不理想,沉迷網絡游戲,集體凝聚力淡薄等。為了在較短的時間內扭轉這個局面,使后進生具有明確的學習態度,提高學習的積極性,在充分調查的基礎及時召開后進生教育的主題班會,讓他們談談他們對學習重要性的認識,談談對自己人生的定位。……