淺析如何提高初中語文閱讀教學的有效性

李小霞

摘 要?初中階段是學生學習語文的重要階段，而語文的綜合能力離不開閱讀能力的培養，只有閱讀能力不斷的提升才能積累更多、更好的句型和詞匯量，以及更好的寫作手法，這對學生日后的寫作也有著非常大的促進作用。因此如何提高初中語文閱讀教學的有效性是值得深思的，本文對此進行了初步淺探，期與同行共勉。

關鍵詞?初中語文;閱讀教學;提高;教學有效性

中圖分類號：F124.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0092-01

閱讀能力的提高對于語文的綜合素質提高是有很大推動作用的，一篇文章理解的透徹了才能掌握文章的主旨，進而全面分析文章的核心要點，如果運用的方式方法不得當，將無法掌握文章主旨，也就對于針對文章提出的問題束手無策。因此如何提高閱讀能力變成重中之重。

一、初中語文閱讀現狀分析

初中語文的背誦量大，大部分課上課下的時間都被背誦占用了，讓學生很難在有限的時間內安排閱讀時間來提高閱讀成績。除此之外學生沒有習慣把所學所感記錄下來，這也是導致語文閱讀課效果不理想的原因之一，這里所說的記錄內容不僅包括經典的句子、句型以及詞匯，還包括許多經典的修辭手法等等，如果沒有記錄好，那隨著時間的流逝便會被漸漸遺忘，久而久之，造成閱讀能力的缺失。

二、提高初中語文閱讀教學有效性的重要性

閱讀能力的提高不僅僅是閱讀題的得分關鍵，更是為以后的閱讀文章、書籍打下堅實的基礎?！?br>