學(xué)生語言表達能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)對策

張靜

摘 要?在小學(xué)語文教學(xué)過程中，學(xué)生的語言表達能力是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵途徑。所以，在日常的教學(xué)過程中，除了日常的教學(xué)任務(wù)以外，教師必須要注重學(xué)生這一方面能力的培養(yǎng)，以此提高學(xué)生的綜合能力。此次論文主要探討的是學(xué)生語言表達能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)對策。

關(guān)鍵詞?語言表達;小學(xué)語文;教學(xué);培養(yǎng)對策

中圖分類號：C41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0175-01

語言表達能力是人與人之間交流的一種方式，它能夠反映出一個人的綜合素養(yǎng)。所以，在具體的教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，通過不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行口語的表達練習(xí)，以此提升學(xué)生的語言表達能力。

一、小學(xué)語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的意義

語言表達的能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)，它需要學(xué)生通過課堂知識的累積，結(jié)合自己的表達技巧，以此表達出自己內(nèi)心的看法。而小學(xué)生年齡較小，且思維簡單，并沒有很多的語言表達技巧。所以，課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生這一方面能力的重要途徑。因此，在課堂的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生之間互相交流學(xué)生的意見，互相競爭，以此營造一種輕松自由的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在這樣的情景下自由的表達出自己的想法。

二、小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達的現(xiàn)狀

人交流的方式就是通過語言載體，進行互相表達，以此了解對方的含義。所以，語言是人與人之間溝通的關(guān)鍵。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，課堂上的語言表達訓(xùn)練是最佳的一種方式，教師可以結(jié)合一些教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生參與其中，以此提高學(xué)生的口語表達能力?！?br>