小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合策略研究

周藝

摘 要?小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)課程體系中極為重要的組成部分，提高課程教學(xué)質(zhì)量是每一位教師恒久不變的追求。其間，課程整合工作則起到至關(guān)重要的作用。文章就圍繞應(yīng)將學(xué)科內(nèi)的資源整合放在首位、加大學(xué)科外的課程整合力度、增加德育內(nèi)容的整合工作三個(gè)方面進(jìn)行論述，確立起小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的基本策略。

關(guān)鍵詞?小學(xué)數(shù)學(xué);課程整合;必要性;基本策略

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0187-01

在大力落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)《新課標(biāo)》的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合已經(jīng)作為教師日常教學(xué)工作中非常重要的組成部分。然而，如何才能將數(shù)學(xué)課程進(jìn)行系統(tǒng)化的整合？已經(jīng)成為當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍研究的課題之一。文章就結(jié)合這一課題進(jìn)行深入的探索與研究，希望廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師在工作時(shí)間中能夠受到一定的啟發(fā)，為提高課堂教學(xué)中教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量提供重要的保證。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的必要性

小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合，目的在于兩個(gè)方面：第一，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率與針對性;第二，增強(qiáng)課程教學(xué)的延展性，確保數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與素養(yǎng)的培育。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的過程中，不僅要涉及到課內(nèi)資源整合，還要涉及到其它學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的引入，以及德育工作的開展，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識與技能、能力與素質(zhì)的全面提高。由此可見，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的開展中，課程整合是一項(xiàng)極為必要的工作，重要性不言而喻?！?br>