小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識及能力培養(yǎng)

吳勝軍

摘 要?小學(xué)數(shù)學(xué)作為我國基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維數(shù)學(xué)、問題解決能力的重要途徑。隨著新課程改革進(jìn)程的逐漸深入和進(jìn)一步發(fā)展，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的學(xué)生問題意識的培養(yǎng)越來越重視。所以本篇文章主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識及能力的培養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的探究，以期通過在課堂當(dāng)中注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)以及學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，凸顯出小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)價值。

關(guān)鍵詞?小學(xué)數(shù)學(xué);問題意識;能力培養(yǎng);教學(xué)方法

中圖分類號：C42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0189-01

問題意識從其本質(zhì)上來說就是指引學(xué)生認(rèn)識事物的過程。問題意識是學(xué)生主動的問題探究行為，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的問題意識培養(yǎng)是引導(dǎo)學(xué)生從被動的接受知識到主動探究知識的重要方法，能夠幫助學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時，問題意識也代表著學(xué)生擁有了獨立的學(xué)習(xí)思維，更能夠幫助學(xué)生個人觀點的形成，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中主觀能動性的積極發(fā)揮。

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中影響問題意識和能力的因素分析

就目前來說，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識和問題解決能力還不強(qiáng)，在很大程度上限制了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識認(rèn)知、學(xué)習(xí)和實踐。而導(dǎo)致這些狀況的因素是多方面的，具體來說有以下幾個方面的原因：

（一）教師占據(jù)課堂的主體地位，限制了學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，當(dāng)前很多教師在課堂當(dāng)中都占據(jù)著課堂的主體地位，其主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，很多教師在教學(xué)的過程當(dāng)中是機(jī)械的、單一的向?qū)W生傳遞相關(guān)的知識，學(xué)生則是被動的學(xué)習(xí)知識。……