以“四多”培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

嚴(yán)植永

摘 要《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：把增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力，即“四能”列入數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)。這足以說明在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的重要性。本文以北師大版五年級下冊“分?jǐn)?shù)除法（三）”教學(xué)為例，將采用“四多”（多讀題、多思考、多表達(dá)、多評價）形式培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

關(guān)鍵詞?讀題;思考;表達(dá);評價;分析問題;能力

中圖分類號：Q344+.13 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0251-01

目前，從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，分析問題時，大多數(shù)教師不組織學(xué)生讀題，不留時間給學(xué)生思考問題，不重視對學(xué)生的評價?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：把增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力，即“四能”列入數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)。這足以說明在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的重要性。那如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力？下面以北師大版五年級下冊“分?jǐn)?shù)除法（三）”教學(xué)為例，談?wù)勅绾瓮ㄟ^“四多”培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的實(shí)踐與思考。

一、多讀題是培養(yǎng)分析問題能力的重要前提

陳壽的《三國志·魏志·王肅傳》：“書讀百遍，其義自見?！蓖瑯印邦}讀百遍，其義自見?！弊x題的形式多種多樣，有教師范讀、學(xué)生試讀、集體齊讀、個別點(diǎn)讀、自我默讀等。讓學(xué)生多讀題能有效地培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

在“分?jǐn)?shù)除法（三）”教學(xué)中，向?qū)W生創(chuàng)設(shè)一個既簡單又有趣的情境后，選擇讓學(xué)生集體齊讀題目：6名同學(xué)在跳繩，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的，參加活動總?cè)藬?shù)是多少？……