高職院校創新創業教育現狀與對策研究

劉妍

摘 要：文章分析高職院校創新創業教育現狀以及在創新創業教育方面存在的一些問題，探討高職院校創新創業教育的定位及實施選擇。認為高職院校要優化人才培養方案，主要教學內容應圍繞創新創業意識與創新創業能力的培養而設計，同時要注重精心設計創新創業教育的實施模塊，讓學生在工學結合中掌握專業知識，提升創新能力。

關鍵詞：高職院校；創新創業教育；創新人才培養；實踐活動

中圖分類號：G640；C961 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0003-01

近年來，普遍出現的創新創業實踐活動促進了創新創業教育的發展。創新創業教育以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標，注重培養在校大學生的創業意識、創新精神和創新創業能力。創新和創業是一個整體，創業的主要核心是創新，創新則通過創業體現出來，能有多少創新也決定了創業能走多遠。只有創新而沒有創業來體現，創新也僅僅是個想法。創業教育的實質就是培養既有創業精神、創新精神，又具有創業能力的優秀人才。本文分析高職院校創新創業教育現狀以及在創新創業教育方面存在的一些問題，探討高職院校創新創業教育的定位及實施選擇。

一、高職院校創新創業教育現狀及存在的一些問題

20世紀80年代以來，國外許多企業越來越抱怨大學生的素質教育沒有與企業的人才需求聯系起來。為此，以克拉斯沃爾（D.K.Krathwohl）、布盧姆（B.S.Bloom）為代表的一些學者主張，新的高等教育模式應當重視學生創新創業素質的培養。在教學實踐中，美國的哈佛商學院正是通過專業教育與創新創業教育的有效融合，發展成為世界知名商學院。創新創業教育業已成為我國高等教育的熱點話題，“雙創”人才的培養已成為各高等學校人才培養的重要目標。當前，高職院校的創新創業教育還存在一些問題，影響實際教育效果。首先，創新創業教育缺少師資力量。部分高職院校原來是中等職業學校，有些辦學時間不長，專業教師數量不足。近些年，高職院校多次對專業教師進行了集中培訓，但總體來看，創新創業教育方面的優秀教師還是比較缺乏。在部分院校，多是本身工作經驗和社會經驗還不成熟的年輕輔導員在負責創新創業教育，使得創新創業教育實效性不強。其次，工作機制還不是很完善。部分高職院校是就業中心負責創業教育，團委管理院校創新教育，或者各個學院分別進行創新創業教育，幾個組織之間缺乏有效的溝通，不能完全實現教育資源共享。

二、高職院校創新創業教育的定位及實施選擇

美國創業教育之父杰弗里·蒂蒙斯（Jeffry Timmons）認為，“創業是一種思考、推理和行為方式，創業導致價值的產生、增加、實現和更新，不只是為所有者，也為所有參與者和利益相關者”。當前，以學生就業為中心的傳統教育模式在人才培養上表現為機械式批量產出，導致培養的人才缺乏自我創新和開拓精神。因此，探索專業教育與創新創業教育的融合，是高職院校響應國家創新發展戰略規劃、彌補技能型人才素質缺口的突破口。高職院校的創新創業教育應該注重培養學生的創新創業精神，增強學生的創新能力，讓學生不再只做謀職者，還可成為創造者。首先，高職院校的主要教學內容應圍繞創新創業意識與創新創業能力的培養而設計。高職院校要樹立培育學生創新創業意識和能力的理念，不管是在教室內的第一課堂，還是在教室外的第二課堂，都應該以各種有效的方式引導學生進行創新創業實踐活動。高職院校必須改革傳統的教育模式，把重點放在人才培養和整體規劃上，合理分配教育資源，讓學生有更多的接受創新創業教育的機會，通過有效的教學內容增強學生的創新意識和創業能力，讓學生在競爭激烈的社會能夠有選擇地就業和創業。其次，注重精心設計創新創業教育的實施模塊。依據人才培養規律和社會需求，高職院校要精心設計創新創業教育的實施模塊，注重創新創業理論、創新人文素質教育、創新實踐活動等的融合。高職院校要把教學工作的總目標放在創新創業教育上，然后依據這個總目標，分析不同專業、不同層次的學生應該具備的專業能力，再根據能力的不同細分出一個個小目標，最后根據這些具體化的目標進行課程的設置和活動的安排。要建立體驗實踐平臺和實戰孵化平臺，探索課程作品化、作品產品化、產品精品化、精品市場化的課程改革思路，在實踐中培養學生的創新能力和素質。同時，邀請各行業的專家定期或不定期來學校講述創業故事，分享實戰經驗，播撒創新創業的種子。要通過理論知識和社會實踐相結合、專業知識和人文關懷相結合，實現“四輪驅動”，讓學生在工學結合中掌握專業知識、提升職業素養，促進學生優質就業和創業，助推創新創業人才培養。

三、結束語

總之，高職院校要優化人才培養方案，主要教學內容應圍繞創新創業意識與創新創業能力的培養而設計，同時要注重精心設計創新創業教育的實施模塊，讓學生在工學結合中掌握專業知識，提升創新能力。要注重立德樹人，提高人才培養質量，加快培養規模宏大、富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍，為中華民族偉大復興的中國夢提供強大的人才智力支撐。

參考文獻：

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