藝術學校戲曲教學中的審美教育探研

王香梅

摘 要：中國戲曲博大精深，戲曲美學特征的獨特和神奇，是世界上其他藝術形式無可比擬的。要想了解中國戲曲特殊的審美品質，就必須擁有較高的文學素養和歷史素養。文章對戲曲藝術教學中的審美教育進行研究，認為戲曲教學中的審美教育是歷史常識、文學常識教育，是各藝術門類觸類旁通的教育，是藝術教學和藝術實踐相結合的教育。

關鍵詞：戲曲教學；審美教育；藝術教育；藝術人才

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0048-01

從藝術院校的學生到從事藝術事業的專門人才，再到具有一定影響的專家、藝術家，這是藝術人才的“成長三部曲”，也是通向藝術圣殿的必由之路。如果說“三部曲”中的專家、藝術家是參天大樹的話，那么藝校學生則是尚待培育、澆灌的小樹。小樹后天條件怎么樣，養分足不足，根扎得深不深，土壤、陽光、空氣如何，直接決定著其未來的成長和發展。戲曲藝術教育中的審美教育，就是促進學生茁壯成長的最為關鍵的一步，也是使小樹成為大樹，進而能夠參天的先決條件。忽略或輕視藝術審美教育，培養出來的學生只能是活道具，是軀殼，是一尊沒有生命力的蹩腳的雕像。本文對戲曲藝術教學中的審美教育進行研究。

一、戲曲教學中的審美教育，是歷史常識、文學常識教育

戲曲屬于傳統文化范疇，有著深厚的民族文化底蘊，是勞動人民在生活和勞作過程中創造出來的一種“以歌舞演故事”的藝術表現形式。……