體育教學中情境教學法的運用探析

王姝

摘 要：在體育教學中運用情境教學法，能調動學生學習積極性，提高體育教學質量。文章總結了在體育教學中運用情境教學法的作用，并對情境教學法的有效運用以及注意事項進行分析，旨在為體育情境教學提供借鑒。

關鍵詞：體育教學；情境教學法；運用；教學質量

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0087-01

情境教學法是指以教學目標為出發點，創設與教學內容相適應的具體情境，幫助學生更好地理解教學內容的一種新型教學方法。這種教學方法能提高學生學習的積極性，培養學生創新能力和合作能力，促進學生全面發展。

一、體育教學中運用情境教學法的作用

情境教學法是一種新型教學方法，在體育教學中運用情境教學法，能夠有效發展學生的創造性思維，集中學生的注意力，培養學生的審美情趣以及提高學生學習的積極性。情境教學法的運用，極大改善了傳統教學方式的不足，促進了學生的全面發展。

（1）發展學生的創造性思維。在體育教學中運用情境教學法，能夠有效發展學生的創造性思維。教師只是一味地講解，很難發揮學生的想象力與創造力。只有運用不同的教學方式，設置問題情境，讓學生充分進行思考，才能發展學生的創造性思維。

（2）集中學生的注意力。在體育教學中運用情境教學法，能夠有效集中學生的注意力。學生年齡小，很難集中注意力。情境教學法的運用，能激發學生學習興趣，有效吸引學生目光，從而集中學生注意力。……