淺談小學英語的趣味性教學

葉穎熒

摘 要 隨著中國全面改革開放的深入推進，中國的對外開放程度越來越高，學習英語、有一定的英語水平，已經成為這個社會發展的必然要求。小學作為學生英語學習的起步階段，更應當受到重視。教學過程中教師要在小學生學習能力、知識水平的基礎上開展趣味性教學，打好學生英語長遠學習的基礎。本文著重分析了“小學英語課文編曲”這樣一種教學方式的優點和意義，并總結了幾點在英語教學中開展趣味性教學的實踐經驗。

關鍵詞 小學英語；趣味性教學；教學手段

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0127-01

一、小學英語趣味性教學的意義

（一）激發學生學習外語的興趣

根據《小學英語課程標準》，小學英語課堂教學重在激發和培養學生英語學習的興趣，樹立其英語學習的信心。小學生身心發函尚處于起步階段，學習的主動性和注意力相對缺乏，而興趣又是一項能夠促進學生學習、應用的內驅力。開展趣味性教學，教師用歌曲、游戲、繪畫等多樣靈活的形式不斷激發和保持學生的興趣，能夠幫助學生更好地過渡到更深層次的英語學習中。

（二）提高課堂教學效率

小學英語的教學內容主要集中在課本上，如果教師只是按課本上的內容進行傳統的教學的話，往往會使學生感到枯燥，而失去學習英語的興趣。因此教師進行趣味性教學，更有利于提高學生在課堂教學中的主體地位，吸引學生的注意力，減少學生上課走神等現象。……