立足生本的小學語文課堂評價策略探究

陳瑾

摘 要 在新課改全面深入推進的大趨勢下，對傳統的教學方式進行了大刀闊斧的改革。教學理念與時俱進，不斷創新，教學目標和教學方式也走上了創新發展的道路。以學生為本的教學理念指導教學工作既是新課標的要求，也是新課改下構建更合理更優化的課堂教學方式之大勢。小學語文作為小學教育階段最基礎最重要的科目之一，自然成為了新課改的重點對象。立足生本開展教學工作體現在多方面，有效的課堂評價就是一個重要的切入點。有效的課堂評價有利于提高學生的學習興趣和學習效率，也有利于教師更好的完成教學任務，提高教學質量和水平。所以探究立足生本的小學語文課堂評價策略，在貫徹生本理念、落實課改任務的大背景下很有實踐意義和研究價值。

關鍵詞 立足生本；小學語文；課堂評價

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0146-01

一、引言

何謂生本教學理念？開宗明義，“生本”即以學生為本，是努力提升學生的學習效率的一種新型的教學形態。根據近些年來生本理念在教育中的廣泛應用，它的重要作用已經越來越得到明顯的體現，對于教師的教學效率以及學生的學習質量都有一定的促進作用。立足生本理念的小學語文課堂，教師需要針對小學生調皮天真的天性，充分利用課堂這一學生學習的主陣地，對孩子進行有效的課堂評價，采用具有導向、激勵、改進等功能的評價方式，有利于全面了解學生的學習歷程、激勵學生的學習興趣和改進教師的教學，有助于學生獲得最充分的教育和發展，使每個學生都能主動積極地表現自我、發展自我，從而有效地培養學生的創新精神和實踐能力。……