李睿
摘 要 作為一名數(shù)學(xué)教師我就一直試圖讓自己的數(shù)學(xué)課堂變得高效一點(diǎn),再高效一點(diǎn)。高效課堂到底做得如何?在做的過程中吸取了哪些失敗的教訓(xùn),又有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)呢?本文就如何打造高效課堂總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
關(guān)鍵詞 打造;高效課堂;方法
中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)25-0227-01
課堂,一直以來都是教學(xué)的主陣地,不管是新型的戶外課堂也好,或者傳統(tǒng)的室內(nèi)教學(xué)也罷,課堂與教學(xué)總是相伴的。課堂上,教師授人以漁,學(xué)生求知若渴。一個(gè)高效的課堂,尤其是一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂不僅能更快更準(zhǔn)確的幫助教師傳遞他想表達(dá)的信息,更能讓學(xué)生學(xué)起數(shù)學(xué)來更省力更輕松,從而喜歡課堂,喜歡數(shù)學(xué)。
作為一名數(shù)學(xué)教師我就一直試圖讓自己的數(shù)學(xué)課堂變得高效一點(diǎn),再高效一點(diǎn)。高效課堂到底做得如何?在做的過程中吸取了哪些失敗的教訓(xùn),又有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)呢?靜下心來,細(xì)細(xì)回想,這些問題的答案不禁在我腦海中逐漸清晰起來。
早在讀師范大學(xué)期間,就經(jīng)常聽到教育學(xué)老師講過去的教育是如何的墨守成規(guī),如何的埋沒人才,如何的抹殺學(xué)生個(gè)性,“填鴨式”教育、“高分低能”等都是耳熟能詳?shù)脑~語,而新課改就是為了改變這樣的教育現(xiàn)狀,我們大學(xué)里學(xué)的教育學(xué)心理學(xué)理論也都是為了實(shí)現(xiàn)這樣的教育打基礎(chǔ)。可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的自己還沒有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,對于課堂上老師講的有些理論沒有深刻的理解并融會貫通,所以剛畢業(yè)那會兒,作為一名新教師,帶第一屆學(xué)生,教第一輪新課改教材,很多地方都有些理想化。……