高校共青團基層組織活力提升的路徑研究

程曉丹

摘 要： 作為共青團組織的基本組成單元，團支部的活力直接影響校級團組織的吸引力、戰斗力和凝聚力。本文從實際工作角度出發，研究高校共青團基層組織建設中存在的問題，有針對性地提出提升高校共青團基層組織活力的路徑和方法。

關鍵詞： 高校基層團組織 活力提升 提升路徑

共青團是中國共產黨的助手和后備軍，肩負著凝聚億萬青年共筑中國夢、實現中華民族偉大復興的歷史使命，基層團支部是團組織的細胞，只有激發團“細胞”活力，才能健壯團組織“肌體”。然而，在當今傳播形態多元的新形勢下，高校在實踐過程中難免遇到一些新問題，某些基層團組織活力不足。因此，不斷推進基層團組織夯實基礎、完善載體、健全機制、創新方法、打造特色，促進基層團組織全面活躍，擴大團組織對青年的有效覆蓋，增強團工作對青年的影響力顯得尤為重要。

一、高校一些共青團基層組織建設中存在的問題

1.制度不完善，運行機制不健全。

無規矩，不成方圓。完善健全的規章制度是工作得以開展的基礎和保障，是衡量一項工作成熟穩健的指標。高校共青團往往有系統連貫的規章制度，然而，到學院基層團委或基層團支部，缺乏有針對性的、精細化的工作制度和考核方式。如《團章》中規定的民主評議制度，一些基層團支部并未按要求開展民主評議，即使召開民主評議也是流于形式，沒有固定的范式和流程，存在隨意性。團委沒有一套健全的考核機制對民主生活會進行監督和管理。另外，新媒體作為共青團宣傳工作新陣地，以微信、微博、PU、論壇、校園BBS等方式廣泛應用于思想引領、組織青年、引導青年和服務青年，創新了共青團工作方式，為廣大青年學生所擁護，然而，網絡媒體蓬勃發展的同時，對應的規章制度沒有跟上互聯網發展的步伐，顯得相對滯后。

2.團干部綜合素質欠缺，團員身份認知薄弱。

目前，高校共青團基層團干部大多由專業老師或輔導員兼職，他們在完成日常教學或學生事務管理工作以外，還要從事共青團工作，事務繁忙，精力有限，壓力很大。基層團干部在共青團工作方面缺乏專業的培訓和指導，校內職業生涯規劃路徑還不夠清晰，校外掛職交流路徑不暢，導致基層團干部缺乏奮斗目標和工作熱情，從而影響基層團組織建設發展。學生團干部大多是新生入校時通過演講競選、民主投票選舉，同學們對其能力和為人尚不了解，學生干部本身一些人出于功利目的，為了在評優評先中進行綜合素質加分，缺乏服務意識和奉獻精神。學校對學生干部的培訓通常是面對全體干部，很少有專門針對團支委的培訓，導致他們共青團方面的相關知識欠缺，政治敏銳性差，不能明確自己的職責，開展的活動思想政治教育效果不佳，導致團支部的號召力、領導力和凝聚力降低。另外，共青團員多數在初中或高中發展，中學期間忙于學業，很少接受團方面的知識培養和教育，對團的認知不足。進入大學后，90%以上的學生都是團員，一些學生對這一光榮稱號缺乏優越感，團員身份意識薄弱。

3.基層團支部活動質量不高，團員參與度低。

基層團支部活動是高校開展思想政治教育的重要渠道，然而，在具體實施過程當中存在問題。團日活動指導思想和考核方式多數來自于校團委，很多團支部為了完成任務而被動地舉辦活動，在具體活動策劃上，參照網絡或往屆團支部，不能結合專業、年級、男女配比等實際情況，內容脫離實際，過于形式化，含金量不足，很難得到同學們的認可和積極參與。一個月一次的量化標準，讓一些團支部疲于應對、敷衍了事，甚至隨意擺拍幾張照片，寫篇新聞稿應付交差，當作完成任務。久而久之，過多的組織，讓學生對團日活動產生抵觸心理，尤其是高年級學生，逐漸褪去初來高校時的新鮮感，喪失對團日活動的熱情，專業課學習、找工作和考研占用了他們絕大多數的精力，不愿再花費時間參加無聊的活動。“95后”學生的一大顯著特點是思維活躍，個性張揚，接受能力強，他們期望在活動中收獲真材實料，助力個人成長成才，然而，有的團日活動為了吸引眼球，重娛樂，輕思想，很難真正走進學生的內心世界，缺乏實效性。

二、提升高校共青團基層組織活力的路徑

1.規范化管理，健全機制保障。

基層團支部日常工作的正常、有序進行是基層團組織發揮作用、開展活動的工作基礎。基層團委應充分發揮團支部的戰斗堡壘作用，加強團支部基礎性工作的規范化管理，完善工作機制，提高團組織工作效率。首先，日常團務工作規范化。認真做好團員發展、團組織轉接、推優、團費收繳、團情普查等基礎性團務工作，確保每項工作有據可依、公平透明。其次，組織構建制度化。基層團支部嚴格遵循團章規定和高校共青團關于基層團組織建設的有關要求，完善組織構架，設置團支部書記、組織委員、宣傳委員等職務，明確委員職責。在制度保障方面，基層團支部在建立支部工作目標管理、工作檢查考核、支部活動等制度的基礎上，規范并堅持做好“三會兩制一課”制度，使團的組織生活落到實處。健全團委中心組學習制度、團支部量化考核制度、團支部議事制度等，認真落實全團“團干部直接聯系青年”、“大宣傳大調研”等制度，通過實行師生評議工作制度，使青年師生更多地參與共青團工作的設計、決策、實施和評議的全過程。最后，團支部考核定期化，每年組織優秀團支部、五四紅旗團支部、優秀團干部、優秀團員等榮譽稱號的評選，在團員青年中樹立先進典型，發揮榜樣引領作用，從而輻射到團支部各位成員，增強團支部活力和戰斗力。

2.常態化教育，發揮隊伍先進性。

基層團組織抓好各級學生組織骨干的選拔和培養工作，保持團組織的先進性。按照干部“四化”方針和德才兼備的原則，切實做好團干部的選拔任用工作。進一步解放思想，沖破論資排輩的陳舊觀念，大膽提拔使用德才兼備、有培養前途的學生干部，對特別優秀或工作特殊需要的，破格提拔使用。規范高校共青團定點聯系和調研基層組織的制度，與聯系學院的團干部、團員青年進行座談交流，及時發現基層團建工作遇到的新情況、新問題，真實了解團員青年的愿望和要求，幫助聯系點團組織解決實際困難。切實重視學生骨干的示范輻射效應，高校共青團通過舉辦青年共產主義學校、新生骨干培訓等形式，對班級團支部書記、委員進行培訓，基層團委要對團小組組長以上團干部進行系統培訓。主題教育方面，圍繞習近平總書記對廣大團員青年提出的“勤學、修德、明辨、篤實”的要求，制訂團員教育計劃，采取報告會、討論會、參觀訪問、社會調查等方法，結合團員日常管理工作，組織團員開展思想政治教育、黨的基本知識教育、民主與法制教育和團員意識教育，提高團員綜合素質，彰顯隊伍先進性。

3.信息化推進，擴大活動影響力。

依托時尚化的新媒體平臺提高信息時代團組織動員和引導青年的能力，推動團組織建設由線下向線上拓展，實現線上線下相結合的工作局面。善于把新媒體作為動員手段，第一時間“曬”出團的活動和聲音，加強與團員青年的網絡互動，把網絡真正建設成為匯聚青年智慧、傾聽青年心聲的平臺，擴大活動的知曉率和影響力，切實做到每個團組織都行動起來，每名團員青年都參與進來。各基層團支部運用微信、微博公眾號、學生實踐成長服務平臺（PU）等現代信息化手段向青年學生傳遞正能量和正確的價值觀，進行正確輿論導向。以同學們聽得懂的網絡語言、接地氣的青春故事，把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神講清楚、講明白，讓青年學生聽得懂、能領會、可落實。自行設計和策劃團日活動，創新以網絡空間為載體的活動形式，宣傳和推廣活動項目，讓青年學生在潛移默化中感知、認同、貼近、參與和支持團組織。

4.品牌化打造，提升支部活力。

每所大學都有獨特的氣質、風骨和精神，有精神方成氣象，有文化方有靈魂。根據高校自身特點和實際情況，以先進文化為引領，以大學精神為凝練，結合黨政工作中心，圍繞青年學生實際需求設計工作項目，著力實現“展示特色亮點、培育團建品牌、提升全團活力”的目標。重點加強思想引領與道德素養、社會實踐與志愿服務、科技學術與創新創業、文化藝術與身心發展、新媒體應用及技能培訓等方面的教育，在實踐中為團員青年鍛煉成長提供平臺、為團員青年文化生活提供多元選擇。在認真謀劃的基礎上明確各級基層團組織擬打造的品牌項目，擬訂品牌項目實施計劃，聚焦聚力，持之以恒推進。活動結束后，總結、凝練好經驗，推廣、普及好典型，由點及面活躍基層，以制度形式鞏固成果。以此，在高校范圍內形成良好的文化傳承和創新的氛圍，蓬生麻中不扶自直，入芝蘭之室久而自芳，團員青年在富有文化底蘊和多元化平臺的環境中更好地激發活力，全面促進自身成長成才。

參考文獻：

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