學前教育的方法探索

摘 要：在學前教育中應用游戲能夠增加教學的趣味性，同時也能提高學前教育的效果。因此，學前教育中都積極使用到游戲，游戲在學前教育中有很強的重要性。本文就作者的教學經(jīng)驗分享在學前教育中加入游戲的策略研究。

關鍵詞：游戲；學前教育；重要性；應用策略

在學前教育中，教師必須尊重學生的天性，讓學生在快樂的學習氛圍中，學習到必要的知識，這樣學生的學習效果才能顯著。所以，游戲在學前教育中的合理使用是一件非常需要注重的事情。

一、 游戲在學前教育中的意義體現(xiàn)

1. 有助于了解學生游戲興趣

合理的在學前教育中加入游戲有許多的作用，而其中最重要的一點就是可以讓教師了解學生的興趣愛好，從而幫助教師更加合理的進行游戲的選擇，有意識的培養(yǎng)學生的某一方面的能力，同時學生也能收獲更多的知識和技能，促進學生認知能力的提高，實現(xiàn)真正的長遠發(fā)展。

2. 有助于發(fā)散學生思維

游戲并不能和知識的講授相提并論，游戲之中所包含的知識有一定限制，并且并不一定是直觀表達出來，需要學生去進行一定的思考，但是這也正好鍛煉了學生的發(fā)散思維，多去考慮一下為什么，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，這是基于什么原理。當學生學會了問為什么，那么學生的成長將會益處多多。

3. 有助于提高學生參與的主動性

一味的知識的講解和傳授，會讓學生產(chǎn)生疲勞感和反感，降低學習的興趣和積極性。尤其是對于學前學生來說，他們的年紀較小，腦海中還是玩耍的概念，一直讓他們學習，他們會有不小的抵觸心理，所以加入游戲可以讓他們保持注意力，提高主動性。這樣學生不僅可以感受到學習中的樂趣，還能參與到集體活動之中，培養(yǎng)他們的集體意識和團隊意識，這對于他們以后的發(fā)展也很有幫助。

二、 游戲在學前教育的應用策略

游戲教學的重要性可見一斑，將游戲合理加入到教學之中，不僅可以提高學生的積極性，還可以鍛煉他們的多想能力，益處頗多，應該推廣使用。下面我們就具體討論一下如何在學前教育中應該游戲教學。

1. 結合不同學生興趣，提供充足的游戲材料

在日常的生活和學習之中，教師應當多多留意學生的興趣愛好，了解每個學生的基本情況，并在此基礎之上給學生提供充足的游戲材料。此外還可以和學生直接溝通，了解他們的想法和愛好，充分尊重學生的意見，來設置合理的游戲。例如，班上有的學生喜歡畫畫，有的學生喜歡體育，有的學生喜歡唱歌，根據(jù)學生這些愛好的不同，這就可以將學生分成幾個小組，讓興趣相同和相似的學生成為一組，讓他們一起游戲，并且為小組提供專門的游戲材料，這樣符合學生的興趣愛好，他們就表現(xiàn)得很積極。

2. 合理設計游戲方案，有組織地開展游戲活動

游戲的效果如何很大程度上取決于游戲的具體實施上，因此了解學生的興趣之外，一定要合理的設計游戲的方案，讓學生都能參與其中，并且還要考慮到突發(fā)的情況，做好應對措施。只有將細節(jié)都考慮到，一個游戲方案才會順利的展開，學生才能樂于參與，學習到知識。例如在學習如何認識各種動物的教學中，可以設定一定的場景，老師是動物管理員，而學生就是一只只可愛的動物，他們的頭上要戴上各種動物的標示，老師選到誰，誰就要把自己扮演的動物學一學，它有著怎樣的習性，它的名字叫什么，它的食物是什么，天敵是什么，看看學生了解多少，不足的地方老師要加以補充，這樣的形式就活潑很多，學生的參與熱情很高。

3. 不斷創(chuàng)新游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

在現(xiàn)在的社會，不僅僅對人才有知識的要求，綜合能力，創(chuàng)新能力更是一個杰出人才的必要素質(zhì)。所以我們從小就要培養(yǎng)學生的各項能力，讓他們擁有創(chuàng)新的意識。因此在游戲的過程中，教師要根據(jù)學生的興趣和教材的變化對游戲內(nèi)容和模式進行一定的突破和嘗試，讓學生感受到這種變化，讓他們知道這種變化所帶來的樂趣以及重要性。例如，在傳統(tǒng)的老鷹抓小雞這個游戲里面，是一只母雞保護著一隊小雞，而只有一只老鷹，這樣就可以進行一定的創(chuàng)新，不要母雞的角色，只有老鷹和小雞，同時老鷹的數(shù)量不限制在一只，這就變成了一組老鷹一組小雞兩支隊伍，同時規(guī)定老鷹的數(shù)量必須少于小雞的數(shù)量，這樣小雞可以合作逃過老鷹的抓捕，老鷹也可以合作去抓捕小雞，游戲多了更多的變化，也有了更多的可能性。而通過這樣的游戲，學生們更加懂得了團隊的重要性。

總之，將游戲教學合理的運用于學前教育之中，有利于教師了解學生的興趣，提高學生的學習積極性，促進學生的長遠發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，團隊意識和集體意識等等。由此可見游戲教學在學前教育之中的重要作用，作為教師一定要熟悉使用這樣的方法，幫助學生提升自己，幫助他們早日成才成人！

參考文獻：

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作者簡介：

李建霞，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣黃羊川教育工作站。