新課改下高中生數學學習的心得體會

高滋擎

摘 要：隨著我國教學制度的不斷完善，高中數學已經成為高中教育教學中的重要組成部分，在高考中占據極大的比重。在當前新課程改革背景下，面對高考與升學的雙重壓力，高中生需要結合自身的實際需要，清楚新課程對自身提出的要求，養成良好的學習態度，形成數學思維，這樣才能學好數學這門邏輯性很強的學科。

關鍵詞：新課改；高中數學；薄弱之處；學習體會；學習態度

在高中數學學習過程中，很多同學可能發現自己的數學學習狀況比較缺乏穩定性，時高時低，甚至可能停滯不前，這雖然與老師的教學方法和學生自身的努力程度有關，但很大一部分原因是對學習心得的不重視，導致學生對自己的學習狀態及學習中的薄弱之處缺乏足夠的了解，為此，高中生應該養成記錄學習心得的良好習慣，并且根據自己的親身體會適當的調整學習方法及狀態，這樣才有利于數學的學習。

一、學生記錄學習心得的意義

（一）分析和彌補自己數學學習弱勢

數學學習是一個長期的、動態的生成過程，市場記錄學習心得，有利于學生了解與掌握自己在數學中的知識薄弱點，尤其是當感覺學習比較吃力時，可以靜下心來，記錄學習心得，這樣可以全面的分析自己近段時間的學習狀態、學習難點、學習進度等，這樣可以及時調整自己的學習方案，有針對性的進行彌補，這對于學生提高學習效率大有裨益。

（二）完善學習方法和學習習慣

在高中數學學習中，每個學生都有其固定的學習方法和學習習慣，但方法與習慣也有好壞之分，這就需要學生定期的記錄學習心得，了解自己所運用學習方法是否得當，學習習慣是否良好，這樣就能及時的針對其中不妥之處加以改善，從而更加高效的學習。

（三）增強數學學習能力

在數學學習中發現很多同學總是會犯相同的錯誤，而時常的記錄和查看學習心得，可以將自己所犯同類錯誤進行歸類，并分析犯錯的原因，解決該類問題的關鍵點在什么地方，這樣就可以有效的糾正和彌補自己的不足之處。久而久之，自身的數學學習能力自然能夠得到提高。

二、學習心得的內容

（一）記錄自己的數學學習態度

學生學習態度的好壞與其學習興趣、學習心情、學習目標等緊密相關。要想更加積極、高效的學習數學，時常記錄自己的數學學習態度，比如在課堂上聽課的注意力是否集中、學習積極性是否夠高、課前是否認真預習新知識、課后是否認真完成老師布置作業等等，這可以幫助學生了解自己在近一段時間內數學學習中存在的問題，從而及時的加以糾正。

（二）記錄自己的數學學習狀況

學生學習狀況反映了學生對數學知識的掌握程度，具體體現了學生求解數學問題的能力上。記錄自己的數學學習狀況，可以了解自己學習的劣勢，通過比較分析自己的數學成績是否有進步，這樣可以側重的學習數學。

（三）記錄自己的學習方法

在高中數學學習中，每個學生的數學思維和數學能力都具有顯著差異，故每個學生的學習方法也會有所不同。如果學生毫無章法或毫無計劃的學習，就會導致事倍功半，這嚴重影響了學生數學學習積極性。為此，記錄自己的學習方法，可以幫助學生了解自己學習中的優劣勢，同時也可以引導學生進行自我反思和自我點評，有利于重點改善自身的數學學習方式。

三、學生對于數學學習心得的有效運用

（一）認真記錄學習心得

在高中階段的學習中，由于學習負擔過重，學習壓力過大，導致很多同學在數學學習過程中嚴重了忽視了記錄學習心得，認為只要認真聽講、按時完成作業就行了，這就造成了學生對于自己的學習態度、學習狀況及學習問題了解不清，這樣不利于學生數學能力和數學成績的提高。為此，在數學學習中應當重視和認真的記錄學習心得，可以每周、每月定期的靜下來心來記錄一次學習心得，對自己近段時間的數學整體學習情況進行反思和分析，從而有效的調整自己數學學習的方法和方向。

（二）定期查看學習心得

有的學生雖然能夠按照要求定期的自我反思和記錄學習心得，但是在后續的學習中很少會將之前的學習心得重新翻看，導致學習心得失去了其記錄的價值和意義，這樣使得記錄學習心得對于學生數學學習不但毫無益處反而成為了一種負擔。為此，學生英定期的查閱學習心得，適當的查漏補缺，同時還可以了解自己以前的學習疑難之處是否已經攻克、不良學習學習習慣是否已經糾正、學習方法是否更加有效，在查看學習心得的過程中，也清晰明白了自己未來學習的方向。

（三）互相交流學習心得

俗話說：“三人行必有我師。”學生之間相互進行學習心得交流，能夠讓學生從其他同學認識到自己的不足，可以借鑒他人優秀的學習方法，不斷的努力，不斷的進步。同時，也能夠互相了解數學學習中的困惑，從而互相解疑、互相促進、互相幫助，共同攻克難關，這樣有利于班級學生整體水平的提升。此外，互相交流學習心得，還有利于構建和諧、友好的生生關系，營造良好的數學學習氛圍，促進學生身心良好、健康的發展。

在高中數學學習過程中，學生想要讓自己的學習效果更加理想，就需要在課堂上認真的聽老師講課，積極參與課堂教學活動，自覺完成老師布置的教學任務，在課后時常記錄學習心得，從而不斷完善自己的數學學習。

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