小學水平二《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計

王少卿

【編者按】讓學生主動參與到學習中來，這是一個技術活兒，或者可以表達為“科學的預設，藝術地達成”。體育教師要努力為學生創造各種體驗成功的機會和條件，為學生提供可以展示自己的平臺。通過精心的教學設計，我們要能夠把教學的目的隱藏到形式背后去，只有這樣，學生才有可能主動參與，積極學習。

關鍵詞：水平二；籃球；雙手胸前傳接球；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）02-0053-02

一、設計思路

本節課的目標是提高學生傳接球的準確性和速度。因此，本課給予學生充分的練習空間，利用圖片和文字讓學生自主體會、鞏固技術動作；并伴有相關的小比賽，切實鞏固學生的傳接球動作， 使學生在原來的基礎上進一步提高傳球的質量、動作的連貫性、傳球的準確性。同時通過游戲活動，讓學生體會和應用。

二、實踐課教案

（浙江省湖州市長興縣夾浦鎮中心小學 313109）