合作學習在小學語文教學中的應用探究

桂蘭蘭

摘 要：隨著教育改革的不斷發展，對小學語文教學也提出了更高的要求，將合作學習模式應用到小學語文教學中，學生能夠提高對語文的學習興趣和效率。合作學習模式主要是培養學生的自主學習能力，也是學生團結合作的重要標志，有利于學生在自主學習中提高知識素養。因此，培養學生合作學習的教學方法已經成為小學語文教學改革的主要內容之一。文章主要針對小學語文教學中應用合作學習模式進行闡述，同時提出了一些具體的運用策略。

關鍵詞：合作學習 小學語文 教學應用

新課程改革程度不斷加深的今天，教育教學對教師提出了更高水平的要求，語文教師要改變傳統教學模式的局限，將科學的方法應用到小學語文教學中，真正提高學生對語文教學的認識，這樣才能實現學生的全面、健康、可持續發展。目前，學生學習中采用得最為廣泛的學習方式就是合作學習，這種學習方式打破了傳統小學語文閱讀教學的局限，在激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性以及主動性方面有舉足輕重的作用。

一、教師更新傳統的教學觀念，讓學生自主進行合作學習

在新的教育背景下，我們應該運用不同的教學模式來進行語文教學改革。其中，合作學習就是一種新的教學模式。教師應該從教學目標出發，對課堂上的每個環節進行合理的安排，首先應該做到“一切以學生的發展”為主，在整個過程中，教師自身為輔助者，而學生才是課堂的主體，然后教師還要創設一個合理有效的情境和輕松的學習氛圍，通過多媒體技術或者自己的肢體動作、口頭語言等方式讓學生感受到學習的樂趣，激發他們主動探索的積極性。……