協(xié)調(diào)性練習(xí)在小學(xué)足球訓(xùn)練中的運(yùn)用

許亞奇

摘 要：為了推進(jìn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平，本文通過(guò)闡述當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合協(xié)調(diào)性練習(xí)對(duì)于小學(xué)足球訓(xùn)練具有重要的作用，分析了協(xié)調(diào)性練習(xí)在小學(xué)足球訓(xùn)練中的運(yùn)用方式。

關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)性練習(xí) 小學(xué)足球 訓(xùn)練

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有較高技巧性和對(duì)抗性的體育運(yùn)動(dòng)，深受廣大中小學(xué)生的喜愛，但其對(duì)戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)技巧都有很高的要求。因此小學(xué)生要學(xué)習(xí)好足球首先要進(jìn)行一系列的協(xié)調(diào)性練習(xí)，從而熟悉并掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧。

一、小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

1.養(yǎng)成教育觀落后

當(dāng)前社會(huì)的總體風(fēng)氣是成績(jī)第一、升學(xué)第一，忽略了體育對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的重要作用，一些學(xué)校仍舊采用傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式，對(duì)體育教師、課外體育活動(dòng)及體育教學(xué)的目標(biāo)模糊，沒有注重體育設(shè)施建設(shè)，采用“放羊式”管理，缺乏管理的方向性和指導(dǎo)性。還有一些體育教師的專業(yè)技能掌握不規(guī)范，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的示范動(dòng)作不準(zhǔn)確，一些體育術(shù)語(yǔ)也不準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣、不集中注意力學(xué)習(xí)。

2.沒有明確的教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)前體育教育面臨的一個(gè)重要現(xiàn)狀就是盡管學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年足球，但他們很少在體育課外進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，這與當(dāng)前體育教學(xué)沒有明確的教學(xué)目標(biāo)息息相關(guān)。另外，在體育教學(xué)過(guò)程中，部分體育教師給學(xué)生講解示范過(guò)多，把課堂的大部分時(shí)間都用來(lái)講解，其實(shí)學(xué)生才是課堂的主體，教師只需給學(xué)生講解示范到位，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)練習(xí)。……