新課改下的中職音樂教學探究

王藝巧

摘要：音樂教學是中職課程中的一門重要科目，很多學生盡管喜歡唱歌，但是部分學生不喜歡上音樂課，原因有哪些，以及在新課改背景下，中職的音樂教學應該采取哪些有效措施，本文進行了分析與探究。

關鍵詞：新課改；中職音樂；教學探究

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0194-01

1.應情景導入，注重激活學生興趣

興趣是學習音樂的基本動力，音樂興趣的培養是音樂新課程的任務和目標之一。在新課改的教學理念中，提出要給學生多一些情趣，少一些枯燥，多一些興奮，少一些消沉，打開學生心扉，激發學生靈感。所以，培養學生傾聽的興趣并讓學生積極主動地參與進來，是上好一堂音樂欣賞課的前提條件。

上課開始以前，教師可以準備一些打擊樂器（用于節奏訓練）等作為教學道具。在課堂上，教師播放音樂，跟上節奏，先教全體同學一起跟著節奏歌唱、跳舞打節奏，再讓部分學生在一旁敲鑼打鼓。如，在欣賞歌曲《包圍黃河》是，可以先播放抗日戰爭時期我軍的戰斗精神，以及紅軍戰士舍身救國的動人場面，然后啟發學生，此時立刻，學生們會激動、感慨，教室里充滿了一種凝重的氣氛。這樣一來，就極大地調動了學生積極參與音樂活動的興趣。以及一種氣勢。也達到了教育同學們的目的。

2.豐富教學方法，構建多元化的音樂教學模式

中職音樂教學應加大教研工作力度，以研促教，以研促學，充分關注并著力培養學生對音樂的興趣愛好，尊重學生在音樂體驗、表現及創造活動中的藝術發現和獨立見解，豐富教學方法，努力轉變學生被動接受的教學方式，構建多元化的音樂教學模式，重視開拓學生想象力和創造力的發展空間。……