讓賞識教育在幼兒教育活動中開花結果

莫讓粉

摘要：隨著教育改革的不斷深化，"教改"這把火也燒到了幼兒教育，批評教育已經(jīng)基本完成了向賞識教育的轉變。本文中，筆者結合經(jīng)驗和對未來幼兒教育的希冀，談談如何在幼兒教育活動中貫徹落實賞識教育。

關鍵詞：賞識；激勵；幼兒教育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0222-01

1.賞識教育的理念、本質(zhì)及作用

賞識教育的理念和本質(zhì)在于尊重二字，其實對于家長來說很難做到的就是平等地對待自己的孩子，具體來說就是拋開孩子年齡小的借口和偏見，把孩子當作平等的獨立個體去尊重他們的想法、認知、喜好和選擇，不否認家長有權利也有義務在孩子成長的過程中給予意見和建議，引導他們往更好的方向發(fā)展，但是這絕不是主宰也絕不是整體大吼大叫的批評和逼迫，而是學習如何教育、學習欣賞教育，家長怎樣對孩子會影響孩子的一生，教師需要做好賞識教育，欣賞各種特點的孩子行為及結果，通過口頭贊揚或者物質(zhì)獎勵，來增強孩子們的自信心。

說到賞識教育的作用，賞識教育旨在增強孩子們的自信心，讓他們感受到自己被關愛被尊重，在心理上加強心理建設，有助于他們形成活潑開朗、堅忍不拔的性格。賞識教育還可以激發(fā)孩子們的潛能，有明確的導向作用，不但可以幫助他們自我定位，還能在認清自己的道路上不斷進取和進步，有利于孩子們?nèi)矫姘l(fā)展。

2.賞識教育中的誤區(qū)和存在的問題

2.1 賞識教育不是"表揚教育"、"遷就教育"，更不是"縱容教育"，賞識學生的行為過程和結果，不是"放之四海而皆準"的賞識所有的行為，不是在幼兒園陪孩子玩玩就叫幼兒教育。……